噴瓜有雄株、雌株和兩性植株，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g－基因決定雌株。G對g、g－是顯性，g對g－是顯性，如：Gg是雄株，gg－是兩性植株，g－g－是雌株。下列分析正確的是（ ）

A．Gg和Gg－能雜交并產(chǎn)生雄株

B．一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子

C．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株

D．兩性植株群體內(nèi)隨機傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

堿基互補配對發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中：（ ）

①種子的萌發(fā)

②病毒的增殖過程

③細(xì)菌的二分裂過程

④目的基因與運載體的結(jié)合

⑤DNA探針的使用 ⑥分泌蛋白的加工和運輸

A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．②④⑤ D．②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林實驗中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菊花的組織培養(yǎng)需要進行嚴(yán)格的無菌操作，下列說法不正確的是（ ）

A．激素類、維生素類以及用量較少的有機物可單獨配置成母液備用

B．試管苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間

C．用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長

D．各種植物材料的組織培養(yǎng)都必須添加植物激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林實驗中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

完整的植物組織培養(yǎng)通常是指（ ）

A．離體的植物器官或細(xì)胞培育成愈傷組織

B．愈傷組織培育成試管苗并最終移栽到土壤中

C．離體的植物器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)成完整植物體

D．種子在MS培養(yǎng)基中發(fā)育成完整的植物體

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表為3個不同水稻雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。

據(jù)表回答下列問題：（是否抗病用A．a(chǎn)表示，桿的高低用B．b表示）

（1）根據(jù)組合 ，可確定抗病為___性性狀；

（2）根據(jù)組合 ，可確定高桿為___性性狀；

（3）寫出三個組合的親本基因型：

組合一 ，

組合二 ，

組合三 。

（4）若組合一中的感病高桿個體自交，子代可得到 種基因型的。

（5）若組合一和組合二中的抗病高桿個體交配，子代可得到 種表現(xiàn)型。

（6）若組合一中產(chǎn)生的感病矮桿與組合三中的感病高桿再雜交，得到隱性純合子的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識回答以下問題：
（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是D．
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍(lán)藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水綿 ⑧SARS病原體 ⑨細(xì)菌
A．②③⑥⑧B．①③④C．⑥⑧D．①②③④⑤⑦⑨
（2）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察和實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．
核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？甲A，乙B，丙D．
A．洋蔥    B．兔子   C．蘑菇    D．藍(lán)藻
（3）如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位．請據(jù)圖回答下面的問題．

①最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進行．
②圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是沒有核膜包被的成形細(xì)胞核，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu)．
③圖中能進行光合作用的是[B]藍(lán)藻，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有光合色素和酶，因而它屬于自養(yǎng)生物（自養(yǎng)生物/異養(yǎng)生物）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在DNA分子模型的搭建實驗中，若僅有訂書釘將脫氧核糖、磷酸、堿基連為一體并構(gòu)建一個含12對堿基（A有8個）的DNA雙鏈片段，那么使用的訂書釘個數(shù)為（　�。�
A．80B．98C．104D．88

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．生物體內(nèi)某些有機物的元素組成可表示如圖1：

根據(jù)以上信息，回答下列問題
（1）A的功能的多樣性是由A的結(jié)構(gòu)的多樣性決定的．A種類繁多，從a的角度分析，是因為氨基酸（a）的種類、數(shù)目、排列順序的不同．
寫出各字母代表的物質(zhì)的名稱A1酶、A3血紅蛋白
（2）A是由a經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成的，形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是-CO-NH-．a(chǎn)的結(jié)構(gòu)簡式是．
生物界中此類物質(zhì)約有20種，決定其種類的是通式中的R基．
（3）某A4結(jié)構(gòu)如圖2所示，是由51個a組成，共有47個肽鍵．至少含有游離的氨基4個，
若20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，這該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為5676．
（4）根據(jù)圖1回答以下問題：
①B是多糖，則b葡萄糖．植物細(xì)胞中的B有淀粉和纖維素．動物細(xì)胞中的B為糖原．與B對比，物質(zhì)e氧化分解產(chǎn)生的能量更多（多/少）．
②物質(zhì)d的名稱是性激素，除此之外，固醇還包括膽固醇、維生素D．
③小分子c的名稱為核苷酸，C1的名稱為DNA； C2的名稱為RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．有兩純種小麥，一種是高稈抗銹病（DDTT），另一種是矮稈易感銹�。╠dtt）．要利用這兩個品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種，育種小組提出了三種育種方案：
方案一：DDTT和ddtt的種子幼苗進行X射線、紫外線照射綜合處理-→矮稈抗病新品種
方案二：DDTT×ddtt-→F1-→F1花藥-→單倍體--→矮稈抗病新品種
方案三：DDTT×ddtt-→F1-→F2------→矮稈抗病新品種
（1）方案一的育種原理是基因突變，實質(zhì)是堿基對的增添、缺失或替換．
（2）方案二的育種過程中，從F1花藥培育成單倍體，采用的方法是花藥離體培養(yǎng)，從單倍體培育成矮稈抗病新品種，通常使用秋水仙素藥劑處理單倍體；方案二的育種方式顯著的優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
（3）方案三的育種方式是雜交育種，F(xiàn)2中選出的矮稈抗病的植株占全部F2植株的比例是$\frac{3}{16}$，F(xiàn)2中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的個體的基因型是ddTt．

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同步練習(xí)冊答案