下列可以分別說明植物細(xì)胞吸水與失水的是（　�。�
①蔗糖溶液中洋蔥紫色外表皮細(xì)胞液泡變小，清水中液泡變大
②蔗糖溶液中洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞液泡變小，清水中液泡變大
③清水中洋蔥紫色外表皮細(xì)胞液泡變大，蔗糖溶液中液泡變小
④清水中洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞液泡變大，蔗糖溶液中液泡變�。�
A、①②B、③④C、①D、②
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：植物細(xì)胞在高濃度溶液中會(huì)由于不斷失水導(dǎo)致質(zhì)壁分離，在低濃度溶液中會(huì)吸水而發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原．
解答： 解：植物細(xì)胞在吸水過程中，液泡的體積會(huì)逐漸變大，在失水的過程中，液泡會(huì)不斷縮�。}中選項(xiàng)①②的順序顛倒，因此③④能分別說明植物細(xì)胞吸水與失水．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了植物細(xì)胞吸水和失水的條件，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞某生理過程如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酶1可使磷酸二酯鍵斷裂，酶2可催化磷酸二酯鍵的形成
B、a鏈和b鏈的方向相反，a鏈與c鏈的堿基序列相同
C、該圖表示DNA半保留復(fù)制過程，遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA
D、c鏈和d鏈中G+C所占比例相等，該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示哪些過程與光合作用的光反應(yīng)有關(guān)（　�。�
A、①③⑤B、①③⑥
C、②④⑥D、③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于酶的固定方式的是（　�。�
A、將酶包埋在細(xì)微網(wǎng)格中
B、將酶相互連接起來
C、將酶吸附在載體表面
D、將酶加上糖衣

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科目：高中生物 來源： 題型：

一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，下面有關(guān)該過程敘述正確的是（　�。�
①此過程屬于初生演替，最終一定能演替成為森林
②此過程屬于次生演替，最終不一定能演替成為森林
③該雜草地物種豐富度要高于甘蔗田
④該雜草地動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象，所以該群落沒有垂直結(jié)構(gòu)
⑤動(dòng)植物在雜草地中都有分層現(xiàn)象，群落有垂直結(jié)構(gòu)．
A、①④⑤B、②③⑤
C、②③④D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、C、H、O、N、P是核糖體、ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素
B、線粒體可在有氧條件下將丙酮酸氧化分解為CO2和水
C、乳酸菌、酵母菌和HIV病毒都有核糖體、DNA、RNA
D、糖蛋白、抗體、限制酶、載體都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，下列敘述不正確的是（　　）
A、胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰島素分泌減少
B、從反射類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于非條件反射；其中①結(jié)構(gòu)稱為傳入神經(jīng)，②結(jié)構(gòu)位于下丘腦
C、受激素作用，靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化是肝糖原的分解
D、結(jié)構(gòu)③通過釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)進(jìn)化的問題
原產(chǎn)某地的一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移回到原產(chǎn)地種植，開花期發(fā)生了變化，如圖所示（圖中b、c代表曾種植在低緯度和高緯度地區(qū)的該植物）．

（1）該原產(chǎn)地植物a原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為
 
，這是生物進(jìn)化的
 
．
（2）原產(chǎn)地能進(jìn)行授粉的所有植物a原種個(gè)體含有的全部基因，稱為植物a的
 
．
（3）在對(duì)原產(chǎn)地a植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
，理由是
 
．
（4）據(jù)圖分析植物a、b和c之間是否是同一物種？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)說明基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、F2的表現(xiàn)型比為3：1
B、F1產(chǎn)生配子的比為1：1
C、F2的基因型比為1：2：1
D、測交后代的比為1：1

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