18.已知果蠅中灰身與黑身是一對相對性狀(B、b),紅眼與白眼是一對相對性狀(R、r),現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:
(1)控制黑身與灰身的基因位于常染色體,控制紅眼與白眼的基因位于X染色體,這兩對基因遺傳時遵循基因的作用組合定律定律;
(2)雌性親本的基因型及表現(xiàn)型為BbXRXr、灰身紅眼,雄性親本的基因型及表現(xiàn)型為BbXRY、灰身紅眼;
(3)子代表現(xiàn)型為灰身紅眼的雌果蠅中,純合子與雜合子的比例為1:5;
(4)子代雄蠅中,灰身白眼的基因型為BBXrY或BbXrY,黑身紅眼的基因型為bbXRY.

分析 分析圖形:子代雌雄果蠅中灰身:黑身=3:1,說明控制灰身與黑身的基因位于常染色體上,且灰身相對于黑身是顯性性狀,親本的基因型均為Bb;
子代雌蠅全為紅眼,雄蠅中紅眼:白眼=1:1,說明控制紅眼與白眼的基因位于X染色體上,且紅眼相對于白眼是顯性性狀,親本的基因型為XRY×XRXr.所以親本的基因型為BbXRXr×BbXRY.

解答 解:(1)把兩對性狀分開觀察,柱狀圖中灰身與黑身的個體中雌雄之比為3:1,與性別無關(guān),則相應(yīng)的基因位于常染色體上,紅眼與白眼的性狀中白眼只有雄性,與性別相關(guān)則相應(yīng)的基因位于X染色體上,所以兩對基因遵循基因的作用組合定律.
(2)根據(jù)以上分析已知親本的基因型為BbXRXr×BbXRY,表現(xiàn)型分別為灰身紅眼、灰身紅眼.
(3)親本BbXRXr×BbXRY的后代中灰身直毛的雌蠅基因型為B-XRX-,純合子為BBXRXR,比例為$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$,雜合子為1-$\frac{1}{6}$=$\frac{5}{6}$,所以純合子與雜合子的比例為1:5.
(4)已知親本BbXRXr×BbXRY,所以子代雄蠅中,灰身白眼的基因型為BBXrY或BbXrY,黑身紅眼的基因型為bbXRY.
故答案為:
(1)常染色體  X染色體  自由組合定律
(2)BbXRXr、灰身紅眼   BbXRY、灰身紅眼
(3)1:5
(4)BBXrY或BbXrY  bbXRY

點(diǎn)評 本題考查基因的自由組合定律和伴性遺傳的相關(guān)知識,學(xué)生的分析圖表的能力和遺傳圖解的書寫能力,書寫時一定要規(guī)范.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為研究生長素(IAA)與赤霉素(GA)對豌豆節(jié)間生長的影響,有人以某種不能合成GA的突變型豌豆幼苗(形態(tài)見圖)為實驗材料,分別進(jìn)行去頂芽、葉片涂抹外源GA等處理,兩天后檢測該節(jié)間的IAA、GA含量以及長度增加值,結(jié)果如表:
組   別
處   理不處理涂GA去頂芽去頂芽并涂GA
IAA(ng.g-1911762.86.2
GA(ng.g-1<0.51165<0.5285
節(jié)間長度增加值(mm)16.654.611.139.3
(l)赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高.生長素的作用具有兩重性,在較低濃度時促進(jìn)生長,在過高濃度時抑制生長.
(2)在豌豆幼莖中,生長素的運(yùn)輸方向只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,這種運(yùn)輸所需的直接能源是ATP.
(3)比較①和③或②和④組實驗結(jié)果可知,豌豆幼苗中產(chǎn)生生長素的主要部位是頂芽.比較①②或③④組實臉結(jié)果可知,赤霉素能促進(jìn)豌豆幼苗產(chǎn)生生長素.
(4)從上述實驗還可推測,生長素能促進(jìn)碗豆幼苗對赤霉素的.為了進(jìn)一步驗證該實驗中生長素對赤霉素的作用,還可增加一個實驗組,該實驗組的處理是去頂芽,切口處涂抹IAA,葉片涂抹GA.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請回答下列問題.
(1)生產(chǎn)上用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草,原理是高濃度抑制雙子葉雜草.如圖曲線Ⅱ可表示單子葉植物.
(2)生產(chǎn)上可用生長素類似物處理插條生根,若類似物濃度較低,可用浸泡法處理插條.
(3)植物移栽時切除主根可促進(jìn)側(cè)根生長,此現(xiàn)象說明根具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象.
(4)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,某興趣小組做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).
①該實驗的因變量是乙烯濃度和根的生長情況.
②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)對照組,對照組的處理是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中.
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是:高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而抑制根的近地側(cè)生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A.酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸
B.酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有催化葡萄糖分解的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列四項敘述中正確的是( 。
A.a、b箭頭表示的是O2 進(jìn)出A結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的過程
B.e、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出B結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的過程
C.在較強(qiáng)光照下,B結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的物質(zhì)通過d過程參與光合作用
D.在較強(qiáng)呼吸作用下,光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗的敘述,正確的是(  )
A.制作臨時裝片時需通過壓片使細(xì)胞分散開?
B.低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡時應(yīng)先把鏡筒升起?
C.質(zhì)壁分離過程中,有水分子運(yùn)動到細(xì)胞內(nèi)?
D.質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,液泡增大,紫色加深?

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11.如圖是基因型為BbXAY的動物進(jìn)行減數(shù)分裂時,一個細(xì)胞的示意圖.下列敘述正確的是(  )
A.該細(xì)胞是初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞可產(chǎn)生3種基因型的配子
C.基因a是姐妹染色單體間互換片斷產(chǎn)生的
D.A與a、B與b同時分離進(jìn)入不同的子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時進(jìn)行了如下的實驗研究(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次,產(chǎn)生子代,實驗結(jié)果見相關(guān)圖示):如果兩條單鏈均含15N,稱為重DNA,離心時位于容器的下部;如果兩條單鏈一條為15N,另一條為14N,稱為中DNA,離心時位于容器的中部;如果兩條單鏈均含14N,稱為輕DNA,離心時位于容器的上部.
(1)實驗一、實驗二的作用是對照作用.
(2)從結(jié)果C、D看,DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點(diǎn).根據(jù)這一特點(diǎn),理論上結(jié)果E中含14N的DNA分子所占比例為100%.
(3)復(fù)制過程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外,還需要酶、能量等條件.
(4)若對結(jié)果C中的DNA分子先用解旋酶處理,然后再離心,結(jié)果為F,請在圖2中表示出.

(5)若某次實驗的結(jié)果中,結(jié)果C比以往實驗結(jié)果所呈現(xiàn)的帶略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為15N.

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9.南京古泉生態(tài)農(nóng)場是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范.該農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產(chǎn)過程合理地有機(jī)結(jié)合起來,成為一種高效良性的循環(huán),生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展.請就此生態(tài)農(nóng)場的特點(diǎn),完成下列問題:

(1)該生態(tài)農(nóng)場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的物質(zhì)循環(huán)再生原理和物種多樣性原理或整體性原理.
(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,沼氣的制作如圖所示:
①在圖1中標(biāo)出箭頭,表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán).
②如果將“無機(jī)物-→農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉,對生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響?土壤中的無機(jī)物得不到補(bǔ)充,物質(zhì)循環(huán)受到破壞,土壤肥力下降.
(3)果園內(nèi)以豬糞、雞糞為餌料養(yǎng)殖的蚯蚓能改良土壤,蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(4)在該生態(tài)農(nóng)場中存在如圖2所示的物質(zhì)循環(huán)過程,據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是C
A.物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低
D.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染.

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同步練習(xí)冊答案