Question

9．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）生產(chǎn)上用生長(zhǎng)素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草，原理是高濃度抑制雙子葉雜草．如圖曲線Ⅱ可表示單子葉植物．
（2）生產(chǎn)上可用生長(zhǎng)素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用浸泡法處理插條．
（3）植物移栽時(shí)切除主根可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)，此現(xiàn)象說(shuō)明根具有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象．
（4）為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，某興趣小組做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況．
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)．

Answer 1

分析 1、頂端優(yōu)勢(shì)指頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽部位，使靠近頂端的側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度增加，頂端優(yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象．
2、生長(zhǎng)素作用具有兩重性：一般情況下，低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)，而高濃度的生長(zhǎng)素可以抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．生產(chǎn)上用生長(zhǎng)素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草，原理是高濃度抑制雙子葉雜草．

解答 解：（1）生產(chǎn)上用生長(zhǎng)素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草，原理是高濃度抑制雙子葉雜草．雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感，所以上圖曲線Ⅰ可表示雙子葉植物，曲線Ⅱ可表示單子葉植物，最好用圖中d點(diǎn)濃度的類似物作為除草劑，這樣可以抑制雙子葉雜草的生長(zhǎng)，促進(jìn)單子葉作物的生長(zhǎng)．（2）生產(chǎn)上可用生長(zhǎng)素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用浸泡法處理插條，若生長(zhǎng)素濃度較高，可用拈蘸法．
（3）頂端優(yōu)勢(shì)指頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽部位，使靠近頂端的側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度增加，頂端優(yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象．切除主根可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)，此現(xiàn)象說(shuō)明根與莖一樣都具有頂端優(yōu)勢(shì)．
（4）①該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素，因變量是乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況；
②對(duì)照組的處理應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)組中的“加入生長(zhǎng)素”這個(gè)自變量改為“不加生長(zhǎng)素”的培養(yǎng)液，其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）高濃度抑制雙子葉雜草．
（2）浸泡
（3）頂端優(yōu)勢(shì)
（4）①乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況
②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中
③抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的作用和作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，提升了學(xué)生獲取圖表信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí)，注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力的過(guò)關(guān)．