13．細(xì)胞鮮重中含量最多的無(wú)機(jī)化合物是水，有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)．細(xì)胞干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)．

分析 活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)；占細(xì)胞干重最多的化合物是蛋白質(zhì)．

解答 解：細(xì)胞鮮重中含量最多的無(wú)機(jī)物是水，含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)；細(xì)胞干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)．
故答案為：
水   蛋白質(zhì)  蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的不同化合物的含量的區(qū)分識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖曲線表示不同pH對(duì)三種蛋白酶活力的影響，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．酶活力可用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物增加的量來(lái)表示
B．pH由6降至2，甲酶的活力逐漸恢復(fù)
C．乙酶的活力也會(huì)受pH影響
D．與乙酶相比，甲酶和丙酶的適宜pH范圍較窄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為探索影響生物體內(nèi)甲狀腺激素水平的諸多相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)一：取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲，每間隔3d對(duì)其甲狀腺進(jìn)行一次等量切除，并對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量進(jìn)行不間斷地檢測(cè)，結(jié)果如圖所示．圖中曲線b表示甲狀腺激素．
（2）實(shí)驗(yàn)二：取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙，每間隔3d給其注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素，并對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量進(jìn)行不間斷地檢測(cè)．結(jié)果表明，每注射一次促甲狀腺激素釋放激素，成年雄鼠乙體內(nèi)的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理原因：
①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時(shí)，就會(huì)刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，進(jìn)而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素．
②當(dāng)停止向成年雄鼠乙的體內(nèi)注射促甲狀腺激素釋放激素時(shí)，其體內(nèi)過(guò)高的甲狀腺激素就會(huì)抑制垂體和下丘腦的分泌活動(dòng)，從而使該激素的含量下降．
（3）實(shí)驗(yàn)三：為了驗(yàn)證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”，某同學(xué)提出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．即：取生長(zhǎng)狀況一致的雌（丙）、雄（�。﹥墒螅瑢�(duì)丙鼠喂以含有鼠必需的各種元素和ATP的完全營(yíng)養(yǎng)液，丁鼠喂以不含碘離子但含其他相同營(yíng)養(yǎng)元素和ATP的不完全營(yíng)養(yǎng)液，將兩鼠置于相同的條件下培養(yǎng)，并對(duì)兩鼠體內(nèi)的甲狀腺激素含量進(jìn)行檢測(cè)．
該方案是否科學(xué)？不科學(xué)．如果你認(rèn)為不科學(xué)，請(qǐng)寫出你的改進(jìn)意見(jiàn)應(yīng)將對(duì)照組的雌鼠（丙）改為生長(zhǎng)狀況與丁一致的雄鼠．
（4）若要探究高溫對(duì)甲狀腺激素活性的影響：
①可選用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物是A的蝌蚪若干只．
A．同齡且發(fā)育狀態(tài)相同    B．同齡但發(fā)育狀態(tài)不盡相同
C．不同齡但都正常發(fā)育    D．不同齡且發(fā)育狀態(tài)也不相同
②對(duì)實(shí)驗(yàn)中提供的甲狀腺激素的處理方式是：未處理和經(jīng)高溫處理．
③假設(shè)實(shí)驗(yàn)條件完全滿足，實(shí)驗(yàn)分為三組，則三組相同的條件是都提供了等量的蝌蚪，新鮮的水草，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼料、清水等；不同的條件是實(shí)驗(yàn)組中另加入了適量的經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理的甲狀腺激素，實(shí)驗(yàn)對(duì)照組中另加入了等量的未經(jīng)處理的甲狀腺激素，空白對(duì)照組不另加入其他物質(zhì)成分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．甜蕎麥?zhǔn)钱惢▊鞣圩魑�，具有花藥大小（正常、�。�、瘦果形狀（棱尖、棱圓）和花果落粒性（落粒、不落粒）等相對(duì)性狀．某興趣小組利用純種甜蕎麥進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，獲得了足量后代，F(xiàn)2代性狀統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下．請(qǐng)回答：
花藥正常：花藥小=452：348
瘦果棱尖：瘦果棱圓=591：209
花果落粒：花果不落粒=597：203
（1）花藥大小的遺傳至少受2對(duì)等位基因控制，F(xiàn)2代花藥小的植株中純合子所占比例為$\frac{3}{7}$．
（2）花果落粒（DD，♀）與不落粒（dd，♂）植株雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)了一植株具有花果不落粒性狀，這可能由母本產(chǎn)生配子時(shí)D突變?yōu)閐或含D基因染色體缺失所致．
（3）該小組在野外調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)相鄰的蕎麥種群，它們植株的形態(tài)、花色均不相同，但在其相鄰處卻出現(xiàn)了少量可育的雜交后代．這兩個(gè)種群屬于（填“屬于”或“不屬于”）同一個(gè)物種，原因是生殖隔離．
（4）為探究控制花藥大小和瘦果形狀兩對(duì)性狀的基因在染色體上的位置關(guān)系，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案：
①選擇純合花藥正常、瘦果棱尖和相關(guān)基因均為隱性純合的花藥小、瘦果棱圓植株作親本雜交，獲得F1；
②讓F1植株進(jìn)行測(cè)交獲得F2；
③統(tǒng)計(jì)后代中花藥大小和瘦果形狀的性狀比例．
結(jié)果分析：
若后代中花藥正常瘦果棱尖：花藥小瘦果棱尖：花藥小瘦果棱圓=1：1：2，則控制花藥大小和瘦果形狀兩對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)染色體上；
若后代中花藥正常瘦果棱尖：花藥正常瘦果棱圓：花藥小瘦果棱尖：花藥小瘦果棱圓=1：1：3：3，則控制花藥大小和瘦果形狀兩對(duì)性狀的基因位于三對(duì)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下面表示某化合物的結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)回答：

（1）該化合物中有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基；
（2）該化合物中由3種氨基酸脫水縮合而成．
（3）該化合物是由4個(gè)氨基酸失去3個(gè)水分子而形成的，水分子中的氫來(lái)自個(gè)氨基和羧基；該化合物中的肽鍵有3個(gè)．
（4）該化合物的名稱是四肽（多肽）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是核苷酸分子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）若C是胞嘧啶，當(dāng)B是核糖時(shí)，該圖代表核糖核苷酸，是構(gòu)成RNA的基本單位，當(dāng)B是脫氧核糖時(shí)，該圖代表脫氧核苷酸，是構(gòu)成DNA的基本單位；
（2）若C是尿嘧啶，則B是核糖；若C是胸腺嘧啶，則B是脫氧核糖；
（3）若該圖所示的物質(zhì)只存在于RNA病毒中，則C有4種，中文名字分別是腺嘌呤堿基、胞嘧啶堿基、鳥(niǎo)嘌呤堿基、尿嘧啶堿基．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 該多肽含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基

B. 該化合物含有3個(gè)肽鍵，是四肽化合物

C. 該多肽的合成場(chǎng)所是核糖體

D. 氨基酸的種類由②④⑥⑧決定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A．呼吸作用能產(chǎn)生大量能量，而光合作用卻只是消耗大量能量

B．光合作用和呼吸作用產(chǎn)生的ATP都可以用以對(duì)方

C．光合作用進(jìn)行的同時(shí)不一定都伴隨著呼吸作用的進(jìn)行

D．光合作用和呼吸作用都是能量轉(zhuǎn)化過(guò)程、代謝過(guò)程都消耗水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是 （ ）

A．感冒發(fā)燒時(shí),食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?

B．口服的多酶片中的胰蛋白酶可在胃中發(fā)揮作用

C．洗衣時(shí),加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性

D．用果膠酶澄清果汁時(shí),溫度由低溫適當(dāng)?shù)奶岣吆蟪吻逅俣仍娇?/p>

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同步練習(xí)冊(cè)答案