下列人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),可以不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是(  )
A、二氧化碳的生成
B、胃蛋白酶的合成
C、乳酸的生成
D、抗體的生成
考點:無氧呼吸的概念與過程,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量        (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量   (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2→12H2O+能量            (線粒體內(nèi)膜)
C6H12O6→2乳酸+能量                       (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
分泌蛋白的合成過程:在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進(jìn)一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì).接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外.
解答: 解:A、人體細(xì)胞中,CO2是在有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的,場所在線粒體基質(zhì)中,故A錯誤;
B、胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)屬于分泌蛋白質(zhì),在核糖體上合成,故B錯誤;
C、人體無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),故C正確;
D、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成分泌相關(guān)的細(xì)胞器時核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,故D錯誤.
故選:C.
點評:本題以化學(xué)反應(yīng)式為題材,考查細(xì)胞器的功能,意在考查考生的識記能力和理解判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射,乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果甲圖中b處的生長素濃度為m,設(shè)a處的生長素濃度為X,則( 。
A、m<X<nB、X=i
C、n<X<iD、X>i

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豬籠草是一種食蟲植物,為了驗證豬籠草分泌液中有蛋白酶,某學(xué)生設(shè)計了兩組實驗,如圖所示.經(jīng)35℃水浴保溫一段時間后,③④中加入適量雙縮脲試劑,①②中不加任何試劑,下列組合能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
A、①和②
B、③和④
C、①和②、③和④兩組都能
D、①和②、③和④兩組都不能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段.下列關(guān)于兩圖敘述錯誤的是(  )
A、圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時期沒有遺傳物質(zhì)復(fù)制
B、兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生基因重組
C、同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時期
D、若兩圖來源于同一個卵原細(xì)胞,且圖2是卵細(xì)胞,則圖1是次級卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

荷蘭學(xué)者Frits.Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄片上,約1h~2h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長,該實驗結(jié)果不能直接證明的問題是(  )
A、胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)
B、影響生長的物質(zhì)自頂端向下運輸
C、該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長
D、單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是( 。
A、光合作用和細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]都能與氧氣結(jié)合生成水
B、適宜的光照條件下葉綠體和線粒體合成ATP都需要氧氣
C、CO2的固定發(fā)生在葉綠體中,葡萄糖分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
D、動物細(xì)胞的無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸,沒有CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中a,b,c表示生物體內(nèi)的三個生理過程,其中的Y分別代表三種物質(zhì),有關(guān)Y的敘述,錯誤的是(  )
A、Y可能位于細(xì)胞膜上
B、Y可能存在于體液中
C、Y可能位于染色體上
D、Y中可能含有硫元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程,以下有關(guān)敘述正確的是(  )
A、物質(zhì)①、②依次是H2O和O2
B、圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體
C、用18O標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物水中會檢測到放射性
D、圖示過程只能在有光的條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等構(gòu)成的整體.生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān).下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、細(xì)胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白和糖脂等
B、細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
C、溶酶體和高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

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