11．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究X是否屬于植物生長所必需的無機(jī)鹽，某同學(xué)的構(gòu)思大致如下：本實(shí)驗(yàn)中采用甲組、乙組之間的空白對照；以及乙組中實(shí)驗(yàn)前（無X）與實(shí)驗(yàn)后（有X）之間的自身對照．?dāng)⑹稣_的是（　�。�
A．對照組是甲組、乙組實(shí)驗(yàn)后
B．此實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量只是選一些相同的植物
C．此實(shí)驗(yàn)如果是無土栽培，則實(shí)驗(yàn)前營養(yǎng)液要滅菌
D．為防止外界影響，此實(shí)驗(yàn)需在黑暗密閉條件下進(jìn)行

分析 1．礦質(zhì)元素以離子形式被根尖吸收，這些元素的作用：
（1）必需元素參與生命物質(zhì)的構(gòu)成，調(diào)節(jié)酶的活性和細(xì)胞的滲透勢和水勢．
（2）植物對微量元素的需要量雖然很小，但微量元素有著重要的生理功能．
（3）必需營養(yǎng)元素缺乏時出現(xiàn)的癥狀稱為缺素癥，是營養(yǎng)元素不足引起的代謝紊亂現(xiàn)象．任何必需元素的缺乏都影響植物的生理活動，并明顯地影響生長．患缺素癥的植物虛弱、矮小，葉片小而變形，而且往往缺綠．根據(jù)缺素癥的癥狀和在植株上發(fā)生的部位，可以鑒定所缺營養(yǎng)元素的種類．
2．科學(xué)的研究方法包括：歸納法、實(shí)驗(yàn)法和演繹法．實(shí)驗(yàn)法是指通過試驗(yàn)的論證得出所需數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析后得出結(jié)論．分為：化學(xué)物質(zhì)的檢測方法；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法；實(shí)驗(yàn)條件的控制方法；實(shí)驗(yàn)中控制溫度的方法
3．實(shí)驗(yàn)必須遵守的原則：①設(shè)置對照原則：空白對照；條件對照；相互對照；自身對照．②單一變量原則；③平行重復(fù)原則．

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)中對照組是甲組、乙組實(shí)驗(yàn)前，A錯誤；
B、此實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有選一些相同的植物、培養(yǎng)條件等，B錯誤；
C、若實(shí)驗(yàn)是無土栽培，則實(shí)驗(yàn)前營養(yǎng)液要滅菌，C正確；
D、由于培養(yǎng)的是植物，故需在光照下進(jìn)行，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了無機(jī)鹽的作用及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，解答本題的關(guān)鍵是分析具體實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)確應(yīng)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照性原則．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．玉米是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的材料．在自然狀態(tài)下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上（如圖所示）．請回答：
（1）選擇玉米作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是（兩條）
相對性狀明顯，易于區(qū)分、后代數(shù)目多，統(tǒng)計(jì)結(jié)果更準(zhǔn)確．
（2）玉米的高莖對矮莖為顯性．為探究一高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒的基因型，某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子單獨(dú)隔離種植，觀察記錄并分別統(tǒng)計(jì)后代植株的性狀，結(jié)果后代全為高莖，該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種．他的結(jié)論是否科學(xué)，為什么？不科學(xué)（科學(xué)/不科學(xué)），原因是選擇樣本太少，實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型．
（3）玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀．某研究性學(xué)習(xí)小組計(jì)劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實(shí)驗(yàn)判斷該相對性狀的顯隱性．思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請幫助預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出相應(yīng)結(jié)論．
如果后代只表現(xiàn)一種葉形則該葉形為顯性性狀，另一種為隱性性狀；
如果后代既有常態(tài)葉又有皺葉則不能作出顯隱性判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．渾河是沈陽的母親河，2000年之前是沿岸城市工業(yè)排污的主要渠道．2001年沈陽境內(nèi)37處排污口被切斷，同時建立了污水處理廠，以降解污水中有害的有機(jī)物．從2006年起，沈陽每年都會向渾河投放一定數(shù)量的魚、蝦、螺等生物，以改善生態(tài)環(huán)境．但違反“禁止捕魚”的行為也時有出現(xiàn)．專家指出：渾河魚不宜食用，因?yàn)椴糠拄~體內(nèi)生存著一種乳白色小蟲即“日本魚怪”，它會使魚的營養(yǎng)價值大打折扣，還會使魚喪失生殖能力，但“日本魚怪”可以入藥，有解毒、止痛之功效．請結(jié)合上述內(nèi)容回答下列問題：
（1）距排污口較近的水域，溶解氧大量減少的主要原因是：浮游植物數(shù)量少產(chǎn)生O2少；分解者的分解作用消耗大量的氧氣（或答“需氧型細(xì)菌大量繁殖，溶解氧隨有機(jī)物被分解而大量消耗”）．
（2）在排污口的下游，浮游植物大量繁殖的主要原因是：有機(jī)物降解后產(chǎn)生的大量無機(jī)鹽有利于浮游植物的繁殖．
（3）污水處理廠的建立提高了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能．
（4）切斷排污口以控制干擾程度，使污染不超出生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（5）向渾河投放魚、蝦、螺等生物，目的在于增加生物多樣性，使?fàn)I養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，以保證生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）“日本魚怪”與魚的關(guān)系為寄生．從生物多樣性角度分析，“日本魚怪”在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用體現(xiàn)了它具有直接價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用．若在飼料中添加植酸酶，則能催化水解成可以吸收利用的磷酸鹽等．以下是科研人員從農(nóng)作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的過程示意圖．請分析回答．

（1）培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外，應(yīng)含有碳源、氮源、水、無機(jī)鹽等基本營養(yǎng)物質(zhì)．從功能上看，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）為防止雜菌污染，要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進(jìn)行滅菌．將接種后的培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置，否則將導(dǎo)致無法形成單個菌落．
（3）接種以前進(jìn)行的一系列操作，目的是在培養(yǎng)皿表面形成單個菌落．根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)．
（4）由于植酸鈣的不溶解性，使培養(yǎng)基中形成白色渾濁．產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A～E五種菌株中，E是產(chǎn)植酸酶的理想菌株．
（5）現(xiàn)有1L水樣，用無菌水吸取1mL轉(zhuǎn)至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋到103稀釋度．各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為5.6×108．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．健康人由平靜狀態(tài)轉(zhuǎn)為劇烈運(yùn)動狀態(tài)的過程中，有關(guān)描述不正確的是（　�。�
A．整個過程中pH在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)波動
B．HCO3-、HPO42-等離子參與維持pH的穩(wěn)定
C．無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
D．大量出汗會導(dǎo)致大腦皮層滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中，不正確的是（　�。�
A．在大腸桿菌的分離和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，劃線后蓋好培養(yǎng)皿，再將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)
B．培養(yǎng)基中只需碳源、氮源、水、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)齊全微生物即可正常生長
C．將顯色后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量
D．腐乳制作過程中，添加料酒、香辛料和鹽，均可以抑制雜菌的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為甲種遺傳�。ɑ�?yàn)锳、a）和乙種遺傳�。ɑ�?yàn)锽、b）的家系圖．其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種病的致病基因在男性個體中最多含有一個．請回答以下問題（概率用分?jǐn)?shù)表示）．

（1）甲病的遺傳方式為伴X隱性遺傳病
（2）乙病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳病
（3）Ⅲ-2的基因型及其概率為BBXAY（$\frac{1}{3}$）或BbXAY（$\frac{2}{3}$）．
（4）Ⅰ-1、Ⅰ-2都不患乙種病，但他們有一女兒為患者，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．
（5）如果Ⅲ-1的父親是乙病患者，母親正常，而她又有個患甲病的弟弟，如果Ⅲ-1與Ⅲ-2生一個孩子H兼患兩病的概率為$\frac{1}{48}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．生產(chǎn)者細(xì)胞中的葉綠體可產(chǎn)生ATP，同時生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者細(xì)胞中的線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也能產(chǎn)生ATP．在一個處于生長期的森林生態(tài)系統(tǒng)中，下列判斷正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)者葉綠體產(chǎn)生的ATP多于生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的ATP之和
B．消費(fèi)者的各細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的ATP一定比線粒體產(chǎn)生的ATP多
C．所有分解者都可通過線粒體產(chǎn)生ATP供能
D．生產(chǎn)者葉綠體產(chǎn)生的ATP與其線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的ATP之和相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1中A表示基因型為AaBb（兩對基因獨(dú)立遺傳） 的某動物體內(nèi)處于某狀態(tài)下的一個細(xì)胞，B、C分別表示該動物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像；圖2為該動物部分組織切片的顯微圖像。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中數(shù)字①表示的生理過程是________，該動物的性別為________，判斷依據(jù)是______________。

（2）A細(xì)胞的基因型是________，C細(xì)胞的名稱是____________________。

（3）通常情況下，該動物的基因A和a的分離發(fā)生在________（用圖中數(shù)字表示）分裂過程中。B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后，一般情況下，E的基因型是______________________________。

（4）按分裂過程判斷，圖2中標(biāo)號的先后順序應(yīng)該是______________。

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