3.下列與[H]相關(guān)的敘述中正確的是(  )
A.[H]在酵母菌和乳酸菌中產(chǎn)生的場所完全相同
B.葉綠體中[H]從類囊體向基質(zhì)移動(dòng)
C.呼吸作用產(chǎn)生的[H]中H全部來自葡萄糖
D.光合作用和呼吸作用產(chǎn)生的[H]相同

分析 (1)光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{酶}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3
b.CO2的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O
(2)有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2 $\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)

解答 解:A、[H]在酵母菌中產(chǎn)生的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,而在乳酸菌中產(chǎn)生的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、葉綠體中[H]在類囊體上經(jīng)水光解形成,然后從類囊體向基質(zhì)移動(dòng),用于暗反應(yīng),B正確;
C、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]中H來自葡萄糖和水,C錯(cuò)誤;
D、光合作用和呼吸作用產(chǎn)生的[H]不同,前者產(chǎn)生的[H]用于還原C3,后者與O2結(jié)合生成H2O,釋放出大量的能量,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.噴灑農(nóng)藥導(dǎo)致害蟲產(chǎn)生抗藥性.錯(cuò). (判斷對錯(cuò))

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的正確描述是( )

A.該DNA片段可能與生物的性狀無關(guān)

B.①②③構(gòu)成一分子胞嘧啶脫氧核苷酸

C.②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

D.當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),④的形成需要DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為細(xì)胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用纖維素酶和果膠酶處理,除去了細(xì)胞壁;常用電刺激方法誘導(dǎo)其融合,融合完成的標(biāo)志是產(chǎn)生新的細(xì)胞壁.
(2)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后用胰蛋白酶使其分散開來制成細(xì)胞懸液.
(3)若該過程是制備單克隆抗體,需要將融合的細(xì)胞用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基進(jìn)行篩選并克。魧㈦s交瘤細(xì)胞在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng),可從培養(yǎng)液提取大量單克隆抗體.
(4)臨床使用的小鼠免疫后制備的鼠源性單抗,存在一些弊端,其中之一是會(huì)引起人體抗鼠源抗體反應(yīng).某病人連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開始病毒量明顯減少,一段時(shí)間后,這種病毒量又開始上升,排除病毒變異的因素,上升原因還可能是人體產(chǎn)生抗鼠源性抗體的抗體,使鼠源抗體不能發(fā)揮抗病毒的作用.
(5)研究人員應(yīng)用蛋白質(zhì)工程,改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu),降低了鼠源性抗體的人體反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.細(xì)胞鮮重中含量最多的化學(xué)元素和化合物及干重中含量最多的化學(xué)元素和化合物分別是( 。
A.氧、水和碳、蛋白質(zhì)B.碳、水和氧、蛋白質(zhì)
C.氧、蛋白質(zhì)和碳、水D.碳、蛋白質(zhì)和氧、水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列屬于原核生物的一組是(  )
A.酵母菌和大腸桿菌B.病毒和藍(lán)藻
C.破傷風(fēng)桿菌和衣藻D.鏈球菌和乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成磚紅色沉淀.
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ.
(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),首先要向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻,再向樣液中加入試劑B搖勻.該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(4)鑒定DNA,用甲基綠試劑,產(chǎn)生綠色反應(yīng).
(5)觀察線粒體,用健那綠試劑,產(chǎn)生藍(lán)綠色反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一,請回答關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個(gè)問題(不考慮光源的調(diào)整).
(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀察,則操作的主要程序?yàn)椋?br />①把要放大觀察的物體移到視野中央.
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡.
③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 至物像清晰.
(2)如圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野.圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為40×(放大倍數(shù)).
(3)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其規(guī)律多呈環(huán)形流動(dòng).若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為逆時(shí)針.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖中圖Ⅰ表示是某動(dòng)物雄性個(gè)體部分細(xì)胞分裂的示意圖,請據(jù)圖回答

(1)圖Ⅰ中具有同源染色體的細(xì)胞有ABD(填字母),不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有BC(填字母).
(2)圖Ⅰ中A中有4條染色體,B細(xì)胞中有0條染色單體
(3)圖Ⅰ中C所表示的細(xì)胞名稱為次級精母細(xì)胞,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞,子細(xì)胞中的染色體數(shù)目為2條
(4)圖Ⅰ中D處于減數(shù)第一次分裂前期,其中同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫聯(lián)會(huì),含有2個(gè)四分體
(5)圖Ⅱ中①→②染色體數(shù)目變化的原因是同源染色體分離;④→⑤染色體數(shù)目變化的原因是受精作用.
(6)圖Ⅰ中細(xì)胞B和細(xì)胞C所處的時(shí)期分別對應(yīng)圖Ⅱ中的⑥和③.(填序號)
(7)分析可知,該生物正常體細(xì)胞中有2對同源染色體.

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