18．下列生物體內(nèi)的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)，一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　　）
A．肽鍵形成B．病毒核酸的形成
C．轉(zhuǎn)錄D．光合作用中二氧化碳的固定

分析 核糖體：普遍分布在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中，是蛋白質(zhì)的合成場所；
轉(zhuǎn)錄：主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外是細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程；
葉綠體：分布在綠色植物細(xì)胞中，是進(jìn)行光合作用的場所．

解答 解：A、肽鍵在核糖體上形成，A正確；
B、病毒核酸在宿主細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中合成，B錯(cuò)誤；
C、轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，C錯(cuò)誤；
D、真核生物光合作用中二氧化碳的固定發(fā)生在葉綠體中，而原核生物光合作用中二氧化碳的固定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分布和功能，識(shí)記蛋白質(zhì)的合成過程及場所，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)酶的本質(zhì)、特性及其相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，鑒定其本質(zhì)時(shí)可用到裴林試劑
B．驗(yàn)證某種酶的專一性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)自變量應(yīng)為底物的種類
C．驗(yàn)證酶的高效性實(shí)驗(yàn)，其中一組實(shí)驗(yàn)應(yīng)加入無機(jī)催化劑
D．探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)，各組實(shí)驗(yàn)的差別是溫度不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是患甲病（等位基因用A、a表示）和乙�。ǖ任换蛴肂、b表示）的遺傳系譜圖，3號(hào)和8號(hào)家庭中無乙病史，下列敘述與改家系遺傳特性不相符合的是（　�。�
A．甲病是常染色體顯性遺傳病，乙病是伴X隱性遺傳病
B．如果只考慮甲病的遺傳，12號(hào)是雜合體的幾率為$\frac{1}{2}$
C．正常情況下5號(hào)個(gè)體的兒子可能患乙病，但不能肯定是否患甲病
D．如果11號(hào)與無病史的男子結(jié)婚生育，不需要進(jìn)行產(chǎn)前診斷

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于基因的說法，正確的是（　　）
A．基因就是一段DNA分子B．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．基因一定位于染色體上D．不同基因上帶有的遺傳信息相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某校的課外活動(dòng)小組調(diào)查一個(gè)池塘中黑斑蛙近幾年的生長繁殖狀況，他們的研究對(duì)象屬于哪一生命層次（　�。�
A．個(gè)體B．種群C．生物群落D．生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵．下列選擇不合理的是（　　）
A．選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞更有利于細(xì)胞增殖
B．選擇植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株
C．選擇特定的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)可制備單克隆抗體
D．選擇病人的細(xì)胞核進(jìn)行移植誘導(dǎo)分化成器官移植一般不會(huì)出現(xiàn)排斥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．無菌技術(shù)常使用高壓蒸汽滅菌鍋進(jìn)行滅菌，其使用的正確操作順序是（　�。�
①加水 ②排冷氣 ③裝置滅菌物品 ④100kPa下滅菌  ⑤加蓋 ⑥排氣至0KPa后，打開滅菌鍋．
A．①③⑤②④⑥B．②③⑤①④⑥C．①②④⑤③⑥D．②⑤①⑥④③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1為反射弧模式圖，其中②-⑤表示反射弧的五個(gè)組成部分，圖2為圖1中甲處突觸結(jié)構(gòu)示意圖，其中a-d表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中結(jié)構(gòu)①為感受器，結(jié)構(gòu)②的名稱為傳入神經(jīng)，結(jié)構(gòu)⑤表示效應(yīng)器，一般由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體構(gòu)成．
（2）在正常體內(nèi)，該反射是否受大腦皮層的控制？是（填“是”或“否”）
（3）圖2中結(jié)構(gòu)c的名稱為受體．如果圖2中的b物質(zhì)是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，它釋放到突觸間隙的方式叫胞吐，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
（4）已知箭毒能與圖2中物質(zhì)c牢固結(jié)合，從而導(dǎo)致物質(zhì)b不能和物質(zhì)c發(fā)生作用．若先用箭毒處理結(jié)構(gòu)③，再給結(jié)構(gòu)①施加一次短暫有效刺激，那么d處能否發(fā)生電位變化？不能（填“能”或“不能”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)可遺傳變異的敘述，不正確的是（　�。�
A．精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致基因重組
B．DNA復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變
C．非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D．著絲點(diǎn)分裂后，子染色體不能移向細(xì)胞兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案