穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件,人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)一體液一免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.回答下列問題:
(1)ACh是與學習記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入
 
,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜
 
變化.
(2)人體在特殊情況下,會產(chǎn)生針對自身細胞表面某些受體的
抗體.如“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素
受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作
用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖所示).根據(jù)圖
分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量
 
,X激素的分泌量
 
.由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人
 
,該病患者自身的產(chǎn)熱量
 
散熱量.
(3)人體內(nèi)的效應T細胞可以來自
 
的增殖、分化,細胞免疫就是依靠效應T細胞來殺傷靶細胞的.人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時,主要依靠
 
細胞分泌的抗體.在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是
 
.在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由圖可知,X是甲狀腺激素,Y是促甲狀腺激素,由題意可知,“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌,所以甲狀腺激素分泌增多,使促甲狀腺激素分泌減少.
解答: 解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙,并作用于突觸后膜,引起突觸后膜電位發(fā)生變化.
(2)因為垂體與促甲狀腺激素的生理作用相同,所以X增多,通過反饋作用使Y減少.由于X增多,促進細胞代謝,使患者體溫升高,但由于患者體溫恒定,所以產(chǎn)熱等于散熱.
(3)效應T細胞可由T細胞或記憶細胞增殖分化形成.抗體是由漿細胞合成和分泌的.免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子和溶菌酶,編碼抗體的基因不是免疫活性物質(zhì).紅細胞不是免疫細胞.
故答案為:
(1)突觸間隙   電位
(2)減少     增加    高    等于
(3)T細胞或記憶細胞    漿細胞    編碼抗體的基因     紅細胞
點評:本題考查生命活動調(diào)節(jié)內(nèi)容,綜合考查了突觸結(jié)構(gòu)、反饋調(diào)節(jié)、自身免疫病和免疫細胞的來源等知識.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列調(diào)查中,目的與方法不一致的是(  )
A、農(nóng)田中蒲公英的種群密度-------樣方法
B、某植物群落的豐富度--------樣方法
C、土壤中小動物的豐富度-------標志重捕法
D、培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量-------抽樣檢測法

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為有絲分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖,圖乙為有絲分裂各時期圖象(順序已打亂),請回答:

(1)圖甲中可表示為一個完整的細胞周期的是
 
段,分別指出圖乙中1~5的名稱:[1]
 
,[2]
 
,[4]
 

(2)圖乙中細胞分裂的正確排序是
 
.染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖乙中
 
所示時期.
(3)觀察染色體的最佳時期是圖乙中
 
所示.
(4)甲圖核仁逐漸解體,核膜逐漸消失發(fā)生在
 
段,對應于乙圖中的
 
圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ鳥類的性別決定方式為ZW型,雌性的性染色體組成是ZW,雄性為ZZ.北京鵪鶉種場孵化的一批雛鵪鶉中出現(xiàn)了一只罕見的白羽雌鵪鶉,為研究鵪鶉的羽色遺傳,為該白羽雌鵪鶉選配了若干粟羽雄鵪鶉,結(jié)果F1均為粟羽.F1鵪鶉相互交配多次,后代中均有白羽出現(xiàn),出現(xiàn)的白羽鵪鶉都是雌性.將F1的雄鵪鶉與親本白羽雌鵪鶉交配,先后得到4只白羽雄鵪鶉.請分析回答:
(1)白羽性狀的出現(xiàn)是
 
的結(jié)果,該性狀屬于
 
(填“顯性”或“隱性”)性狀.
(2)若控制鵪鶉羽色的基因用D、d表示,則F2中粟羽雌鵪鶉的基因型是
 

(3)F1的雄鵪鶉與親本白羽雌鵪鶉交配,得到白羽雄鵪鶉的幾率為
 

(4)若選擇
 
羽的雄鵪鶉與
 
羽的雌鵪鶉交配,就可通過體色直接判斷出子一代鵪鶉的性別.
Ⅱ某種魚的鱗片有4種表現(xiàn)型:單列鱗、野生型鱗、無鱗和散鱗,由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定(用A、a,B、b表示),且BB對生物個體有致死作用.將無鱗魚和純合野生型鱗的魚雜交,F(xiàn)1有兩種表現(xiàn)型,野生型鱗的魚占50%,單列鱗魚占50%;選取F1中的單列鱗魚進行互交,其后代中有上述4種表現(xiàn)型,這4種表現(xiàn)型的比例為6:3:2:1,
(1)基因?qū)Υ朔N魚鱗片表現(xiàn)型的控制遵循定律
 

(2)F1中的單列鱗魚基因型為
 

(3)F1的親本基因型組合是×
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖圖甲表示某物質(zhì)跨膜運輸速率變化的曲線圖,圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據(jù)圖回答:

(1)在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)其跨膜運輸與圖甲曲線①和②相符,那么物質(zhì)X的跨膜運輸方式是
 
;當O2濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時,運輸速度不再增加,此時影響其運輸速度的因素是
 

(2)當O2濃度為零時物質(zhì)X的運輸是否會立即停止?為什么?
 

(3)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表用于無土載培的一種培養(yǎng)液配方.
Ca(NO32MgSO4KH2PO4KClFeCl3H2O
1.0g0.25g0.25g1.2g0.005g1000mL
該配方中屬于組成細胞的大量元素是
 
,微量元素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米籽粒黃色對紅色為顯性,非甜對甜為顯性.純合的黃色非甜玉米與紅色的甜玉米雜交得到F1,F(xiàn)1自交或測交,預期結(jié)果正確的是(  )
A、自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜比例9:1
B、自交結(jié)果中黃色與紅色比例1:3,非甜與甜比例1:3
C、測交結(jié)果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為9:3:3:1
D、測交結(jié)果為紅色與黃色比例1:1,甜與非甜比例1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

北京大學陳章良教授于20世紀90年代成功地把固氮基因整合到小麥的DNA分子中,并獲成功表達.該項生物技術(shù)屬于( 。
A、染色體變異B、基因工程
C、細胞雜交D、雜交育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生長素的生理作用示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A、若幼苗胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為m,則幼苗胚芽鞘背光側(cè)生長素濃度大于2m
B、若某植物頂芽的生長素濃度為m時,則側(cè)芽生長素濃度范圍為(2m,i)
C、若水平放置植物的莖部,近地側(cè)生長素濃度為2m,則莖部遠地側(cè)生長素濃度應低于m
D、圖式可以很好地說明生長素作用的兩重性

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