分析 1、圖1是鐮刀型貧血癥的致病機(jī)理,由題圖可知,①是基因突變,α鏈與GTA互補(bǔ)配對,堿基序列是CAT,β鏈?zhǔn)且驭伶湠槟0遛D(zhuǎn)錄而來的,堿基序列是GUA,由題圖可知,由于基因控制合成血紅蛋白的基因中堿基對發(fā)生替換,導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生改變,翻譯形成的蛋白質(zhì)的谷氨酸被纈氨酸取代所致,該實(shí)例體現(xiàn)了基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制生物的性狀.
2、圖2是人類的遺傳系譜圖,由遺傳系譜圖可知,3和4 不患病,生有患病的女兒9,因此該病是常染色體隱性遺傳病;又知6和7不患病,生有患病的兒子,因此6和7是致病基因的攜帶者,基因型可以用Aa表示.
解答 解:(1)由題圖可知,α鏈與GTA互補(bǔ)配對,因此α鏈的堿基序列是CAT;編碼纈氨酸的密碼子是以α鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,因此纈氨酸的密碼子是GUA.
(2)由題圖可知,刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的其根本原因是由基因堿基對的替換而引起的基因突變,基因突變發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期.
(3)鐮刀形細(xì)胞貧血癥體現(xiàn)了基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制生物的性狀.
(4)分析題圖2可知,和4 不患病,生有患病的女兒9,因此該病是常染色體隱性遺傳;6和7的基因型為Aa,因此所生的女孩的患病的概率是aa=$\frac{1}{4}$.
(5)由題意可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是以aaBb為親本在最短時(shí)間內(nèi)獲得基因型為aaBB的植株,因此應(yīng)該用單倍體育種的方法,步驟如下:
①取aaBb植株花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,單倍體幼苗的基因型為aB和ab;
②用秋水仙素處理單倍體幼苗,獲得二倍體植株,二倍體植株的基因型是aaBB和aabb;
③、谥衋aBB植物進(jìn)行植物組織培養(yǎng),擴(kuò)大生產(chǎn).
故答案為:
(1)CAT GUA
(2)替換 間期
(3)直接
(4)常 $\frac{1}{4}$
(5)①離體培養(yǎng) ②秋水仙素
點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是人類鐮刀型貧血癥的致病機(jī)理,基因突變的概念和發(fā)生的時(shí)間,基因?qū)π誀畹目刂仆緩,根?jù)遺傳系譜圖判斷遺傳病的類型并進(jìn)行概率推算,單倍體育種的過程,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行熟練掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞--處理呈遞抗原--感應(yīng)階段 | |
B. | T淋巴細(xì)胞--識(shí)別呈遞抗原--反應(yīng)階段 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞--釋放淋巴因子--效應(yīng)階段 | |
D. | 記憶細(xì)胞--增殖分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞--反應(yīng)階段 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016•普陀區(qū)一模)下列圖中,圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn),圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況;圖丙示生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關(guān)系.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是( )
A.圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由生長素的極性運(yùn)輸造成的
B.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時(shí),其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中B濃度
C.圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點(diǎn)之前和之后
D.圖乙根1處的生長素濃度大于根2處,所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•河北一模)圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程,圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,以下說法不正確的是( )
A.若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān),則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的
B.乙圖和丙圖中的①②③含義不同,乙圖和丁圖中的④含義也不同
C.丙圖中的虛線,不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中
D.如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•冀州市校級期末)如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種為基礎(chǔ),培育出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過程.請回答下列問題:
(1)過程Ⅰ叫做 ;Ⅲ過程常采用的方法是 ,④Ab可稱作 植株.
(2)用Ⅰ、Ⅱ培育出⑤所采用的育種方法的原理是 ;用Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ培育出⑤所采用的育種方法是 ,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)為 .
(3)從③培育出⑥常用的化學(xué)藥劑作用部位是 ,其作用的時(shí)期是 .則⑥是 倍體.
(4)除圖中所示的幾種育種方法外改良動(dòng)植物品種,最古老的育種方法是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•南京三模)某二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞剛剛完成著絲點(diǎn)分裂,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
B.此時(shí)細(xì)胞中一定不存在同源染色體
C.此時(shí)細(xì)胞的每個(gè)核DNA分子中都有一條鏈?zhǔn)窃陂g期合成的
D.此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是該生物體細(xì)胞的兩倍
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•韶關(guān)期末)栽培稻是由野生稻進(jìn)化而來的,下列敘述不正確的是( )
A.野生稻與栽培稻的基因庫不同說明二者存在生殖隔離
B.定向的人工選擇決定了栽培稻的進(jìn)化方向
C.野生稻用于雜交育種的遺傳學(xué)原理是基因重組
D.野生稻可用于育種體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
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