下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)臺(tái)到mRNA上
B、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
C、核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道
D、吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí),小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:真核細(xì)胞具有核膜為界限的細(xì)胞核,轉(zhuǎn)錄完成之后,信使RNA通過(guò)核孔出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),才能進(jìn)行翻譯過(guò)程;邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯只能發(fā)生在原核細(xì)胞.
分泌蛋白的合成過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件是需要載體和能量,相關(guān)細(xì)胞器時(shí)核糖體和線粒體.
解答: 解:A、人體細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄出mRNA后,通過(guò)核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì),與核糖體結(jié)合翻譯形成蛋白質(zhì),故A錯(cuò)誤;
B、唾液腺細(xì)胞能分泌唾液淀粉酶,胰腺細(xì)胞能分泌胰島素等,唾液淀粉酶和胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),而分泌蛋白的形成與高爾基體有關(guān),故B正確;
C、核孔具有選擇性,是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,但DNA不能通過(guò),故C正確;
D、腸絨毛上皮細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要線粒體提供能量,故D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因表達(dá)、分泌蛋白合成、核孔、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中需要善于總結(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是( 。
A、DNA和RNA中的五碳糖相同
B、組成DNA與ATP的元素種類不同
C、T2噬苗體的遺傳信息貯存在RNA中
D、雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中的圓分別表示:a-生產(chǎn)者、b-分解者、c-原核生物、d-藍(lán)藻、e-腐生細(xì)菌.能正確表示它們之間相互關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)是(  )
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞壁D、遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做了一個(gè)測(cè)定不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用影響的實(shí)驗(yàn).他將若干小球藻、水草及小魚各一份,分別(完全相同)放入甲、乙兩個(gè)相同的盛有河水的玻璃缸內(nèi),使之處于氣密狀態(tài),并對(duì)乙缸進(jìn)行遮光處理.實(shí)驗(yàn)在溫度適宜暗室中進(jìn)行,從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h,期間用儀器記錄容器內(nèi)氧氣濃度的變化(單位是g/m3),結(jié)果如下表.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
15W 20W 25W 30W 35W 40W 45W
甲缸 -6 -4 -2 0 +2 +5 +10
乙缸 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲缸和乙缸中都有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B、實(shí)驗(yàn)中乙缸用來(lái)測(cè)定該生態(tài)系統(tǒng)的呼吸作用耗氧量
C、甲缸在45W時(shí)氧氣的產(chǎn)量與消耗量相等
D、光照強(qiáng)度至少大于30W時(shí)才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)學(xué)研究中,下列方法與研究目的不相符的是(  )
A、給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線
B、給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線
C、用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系
D、用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐(富)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用.下圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程.

(1)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞,都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是
 
;從良種公牛采集的精子需
 
后才能進(jìn)行受精作用.
(2)在體外培養(yǎng)精卵時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供
 
氣體以維持
 

(3)圖中過(guò)程A稱為
 
,它在胚胎工程中的意義在于
 

(4)研制能夠產(chǎn)生人類白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器,需將目的基因?qū)肱J芫,最常用的?dǎo)入方法是
 
;獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果
 
即說(shuō)明目的基因已經(jīng)表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核糖與核酸都不含有的元素是( 。
A、NB、OC、PD、S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物內(nèi)蛋白質(zhì)合成與去向的敘述,正確的是( 。
A、所有蛋白質(zhì)的合成都需要能量
B、合成的蛋白質(zhì)都運(yùn)到細(xì)胞外
C、合成的蛋白質(zhì)都不能進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)
D、合成的蛋白質(zhì)都用于細(xì)胞膜蛋白的更新

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