我國婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是（　�。�
A、近親結(jié)婚必然使后代患遺傳病
B、近親結(jié)婚使后代患遺傳病的機會增加
C、近親結(jié)婚違反社會的倫理道德
D、人類遺傳病都是由隱性基因控制的
考點：人類遺傳病的監(jiān)測和預防
專題：
分析：我國婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚，近親是指直系血親和三代以內(nèi)的旁第血親．由于他們的血緣關(guān)系較近，攜帶相同的隱性基因的概率較大，所以婚配后，子女發(fā)病的幾率會大大增加．
解答： 解：A、近親結(jié)婚后代患遺傳病的幾率會增加，但不是必然患遺傳病，A錯誤；
B、由于近親攜帶相同的隱性基因的概率較大，所以近親結(jié)婚使后代患遺傳病的機會增加，B正確；
C、近親結(jié)婚不一定違反社會的倫理道德，C錯誤；
D、人類遺傳病有由隱性基因控制的，也有由顯性基因控制的，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查人類遺傳預防的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，甲、乙兩小組同學完成了有關(guān)實驗，定期采用在顯微鏡下觀察并用血球計數(shù)器計數(shù)．血球計數(shù)器是一種專門用于計算較大單細胞微生物的一種儀器，它的形狀如圖A所示，它的規(guī)格有兩種，一種叫希利格式（16×25型），另一種叫湯麥式（25×16型）如圖B所示．

已知每毫升培養(yǎng)液中酵母菌細胞的計算公式為：酵母細胞個數(shù)/mL=
所數(shù)小方格中細胞總數(shù)×400×104×b
所數(shù)的小方格數(shù)(a)

兩組同學根據(jù)計算數(shù)據(jù)繪制出本組酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖，如圖C所示．
根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題：
（1）上述計算公式中，b值的含義是
 
．
（2）兩組同學在計數(shù)時，將原液稀釋成樣液，取出如圖A所示的血球計數(shù)器，吸取混合均勻的樣液注入血球計數(shù)器的計數(shù)室內(nèi)，裝滿整個計數(shù)室，若觀察到有氣泡，應
 
．
（3）你在做該實驗時，選擇血球計數(shù)板的規(guī)格和相應的計算酵母菌細胞個數(shù)時的a值分別是
 
．
（4）圖C中，分析甲組曲線該數(shù)值比乙組大的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學實驗的描述錯誤的是（　　）
A、DNA粗提取與鑒定實驗中，向提取液中加入二苯胺試劑后即可觀察溶液顏色變化
B、觀察黑藻葉綠體時，換用高倍鏡后若視野變暗，應該調(diào)大光圈或換凹面鏡
C、在葉綠體色素提取和分離實驗中，加入CaCO3的作用是防止葉綠素被破壞
D、測定泡菜汁中亞硝酸鹽含量時，應在封壇前先測量壇中溶液亞硝酸鹽含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中，操作方法或結(jié)果正確的是（　�。�
A、將植物細胞置于某一濃度的蔗糖溶液中，不能發(fā)生質(zhì)壁分離的則是死細胞
B、龍膽紫染液-染色體-紫色；甲基綠-HIV的核酸-綠色
C、用紙層析法分離色素時，擴散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a
D、探究pH對酶活性的影響時，排除溫度等因素影響的辦法是實驗組和對照組只有自變量不同外，其他條件都要相同且適宜

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科目：高中生物 來源： 題型：

小李最近到醫(yī)院體檢，體檢報告中的肝功能檢驗結(jié)果顯示：乙肝抗原呈陰性（-），乙肝抗體呈陽性（+）．他說自己沒有注射過乙肝疫苗，就此結(jié)果向你咨詢，你應該給他怎樣的合理建議？（說明：“+”表示有，“-”表示沒有．）（　�。�
A、你體內(nèi)帶有乙肝抗體，說明一定也有乙肝病毒，需要到醫(yī)院就診
B、你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，一定是媽媽懷孕時傳遞給你的免疫力
C、你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含乙肝抗體，說明你可能感染過乙肝病毒并產(chǎn)生了免疫力
D、你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，這是父母遺傳給你的免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示兩種不同抗原刺激機體所引起的免疫強度的變化，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、A抗原再次侵入機體免疫強度增強主要是由于記憶細胞的增殖分化引起的
B、參與圖中免疫反應的細胞都起源于胸腺，具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能
C、記憶細胞對抗原的識別作用具有特異性，所以首次注射B抗原免疫強度弱于二次注射A抗原
D、不同記憶細胞記憶的時間不同，所以有些疫苗要多次注射才能產(chǎn)生較長時間的免疫能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)的目的就是獲得細胞分泌蛋白
B、動物細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細胞分散開
C、動物細胞培養(yǎng)通常不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D、可以通過細胞培養(yǎng)技術(shù)獲得完整的動物個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種情況產(chǎn)生新的基因（　�。�
A、基因的重新組合
B、基因突變
C、染色體的數(shù)目變異
D、基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

森林在保持水土、涵養(yǎng)水源、改善氣候方面的作用屬于生物多樣性價值中的（　　）
A、潛在價值B、科研價值
C、間接價值D、直接價值

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