20．分析右面有關(guān)人體內(nèi)物質(zhì)交換的示意圖，以下說法正確的是（　�。�
A．圖中D與B之間不能直接進行物質(zhì)交換，D與A之間能直接進行物質(zhì)交換
B．人體中C02濃度最高的是圖中的C
C．正常情況下，人體內(nèi)D的含量大于A+B+C
D．過敏反應(yīng)發(fā)生時，圖中的C增導(dǎo)致水腫

分析 據(jù)圖分析，組織液和血漿雙向滲透，因此判斷圖中A是組織液，C是血漿，由于淋巴是組織液單向滲透形成的，B是淋巴，D是細胞內(nèi)液，據(jù)此答題．

解答 解：A、若圖中D表示淋巴細胞，就能和B淋巴之間直接進行物質(zhì)交換，看圖可知D與A之間能直接進行物質(zhì)交換，A錯誤；
B、人體中C02濃度最高的是細胞內(nèi)液，圖中的D，B錯誤；
C、正常情況下，人體內(nèi)細胞內(nèi)液含量大于細胞外液，即D的含量大于A+B+C，C正確；
D、過敏反應(yīng)發(fā)生時，圖中的A組織液增多，導(dǎo)致水腫，D錯誤．
故選：C．

點評 本題旨在考查學生對內(nèi)環(huán)境組成成分的理解，做此類題目最重要的是先判斷雙箭頭兩端的含義，在以此判斷其余成分，掌握方法是關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為某種動物的一個卵細胞的染色體組成示意圖，下列分析錯誤的是（　�。�
A．該細胞中有4個染色體B．該細胞中有4個DNA分子
C．該細胞中有2對同源染色體D．該動物體細胞中有4對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某校生物興趣小組做如下實驗：將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以白熾燈為光源，通過移動白熾燈，改變光源與大試管間的距離，觀測黑藻放出氣泡的情況，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖1中的曲線x．圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖．請分析回答問題：

（1）該校生物興趣實驗小組研究的是光照強度對光合速率的影響，用單位時間內(nèi)氧氣（氣泡）的釋放量作為光合速率的檢測指標．
（2）若將燈的距離固定在20cm，溫度適宜，光照較長時間后發(fā)現(xiàn)試管中的黑藻在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是隨著光合作用的進行二氧化碳越來越少．
（3）該興趣小組還在10℃和30℃下分別進行了實驗，結(jié)果如圖1其他兩曲線所示，據(jù)此可推測曲線y是在10℃下所做實驗的結(jié)果．
（4）研究者分離黑藻葉綠體（圖2）并將其置于適宜條件下，由結(jié)構(gòu)①轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu)②物質(zhì)主要是ATP和[H]．
（5）在光源與大試管間的距離由45cm逐漸變?yōu)?0cm的過程中，圖2中反應(yīng)Ⅱ的兩個化學反應(yīng)過程變慢的先后順序是先C3還原，后CO2的固定．
（6）在實驗過程中，用H2l8O培養(yǎng)黑藻，發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中出現(xiàn)了（CH218O），分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：H2l8O→二氧化碳（Cl8O2）→有機物（CH218O）．（用相關(guān)物質(zhì)、過程和箭頭表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于“突變和基因重組為進化提供原材料”的敘述，不正確的是（　�。�
A．雖然突變率低，但每個種群繁殖一代產(chǎn)生的突變數(shù)很大
B．突變有害還是有利，決定于生物的生存環(huán)境
C．突變和重組是隨機的、不定向的
D．如果沒有突變，自然選擇照樣能使基因頻率定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．水稻有12對同源染色體．用X射線處理水稻種子后，篩選出一株抗稻溫病的植株Y，取其花藥進行培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%．下列敘述正確的是（　�。�
A．X射線誘發(fā)的基因突變?yōu)轱@性突變
B．植株Y連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低
C．單倍體植株的細胞在有絲分裂后期，共含有12條染色體
D．用花藥離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細胞不具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于動物機體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，正確的是（　　）
A．遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B．血糖濃度降低時，胰島素的分泌由于胰高血糖素的促進而增加
C．神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用
D．內(nèi)分泌腺分泌的激素只會運輸?shù)桨屑毎谖恢?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．二倍體西瓜根尖分生區(qū)的細胞不能發(fā)生（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體變異D．著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．將基因型為AaBb的小麥的花粉細胞通過無菌操作接入含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基的試管中，在一定條件下誘導(dǎo)形成試管幼苗，其過程如下：
小麥的花粉細胞①-→愈傷組織②-→叢芽③-→植株
（1）發(fā)育成的植株④稱為單倍體，基因型有AB、Ab、aB、ab．
（2）小麥形成花粉的細胞分裂方式是減數(shù)分裂，花粉發(fā)育成植物體的過程中細胞分裂方式是有絲分裂．
（3）若得到可育的植株，需要用秋水仙素對③（填符號）進行處理，所獲得的基因型可能是AABB、AAbb、aaBB、aabb．
（4）①→②過程需要的條件有ABD．（A．營養(yǎng) B．激素  C．光照   D．pH）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)代進化論與達爾文進化論觀點比較，不同的是（　�。�
A．自然選擇是環(huán)境對生物的選擇
B．自然選擇決定生物進化的方向
C．可遺傳的變異是生物進化的原始材料
D．種群基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì)

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