16.將基因型為AaBb的小麥的花粉細(xì)胞通過無菌操作接入含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基的試管中,在一定條件下誘導(dǎo)形成試管幼苗,其過程如下:
小麥的花粉細(xì)胞①-→愈傷組織②-→叢芽③-→植株
(1)發(fā)育成的植株④稱為單倍體,基因型有AB、Ab、aB、ab.
(2)小麥形成花粉的細(xì)胞分裂方式是減數(shù)分裂,花粉發(fā)育成植物體的過程中細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.
(3)若得到可育的植株,需要用秋水仙素對③(填符號)進(jìn)行處理,所獲得的基因型可能是AABB、AAbb、aaBB、aabb.
(4)①→②過程需要的條件有ABD.(A.營養(yǎng) B.激素  C.光照   D.pH)

分析 1、分析圖示,表示植物組織培養(yǎng)過程,其中小麥的花粉細(xì)胞①→愈傷組織②的過程稱為脫分化,愈傷組織②→叢芽③的程稱為再分化,叢芽③→植株④的程稱為叢芽進(jìn)一步生長發(fā)育為植株的過程.
2、通過花粉培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另外一種是花粉在誘導(dǎo)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株;這兩種途徑之間沒有絕對界限,主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度比.

解答 解:(1)花藥細(xì)胞直接發(fā)育的個體叫單倍體,故植株④叫做單倍體,基因型有Ab、aB、AB、ab4種.
(2)小麥形成花粉的細(xì)胞分裂方式是減數(shù)分裂,花粉發(fā)育成植物體的過程中細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.
(3)單倍體植物不育,若得到可育的植株,需要用秋水仙素對③進(jìn)行處理,所獲得的基因型可能是AABB、AAbb、aaBB、aabb.
(4)分析圖示,月季的花藥細(xì)胞①→愈傷組織②的程稱為脫分化,需要的條件有A營養(yǎng)、B激素、DpH,脫分化需要避光處理.故選:ABD.
故答案為:
(1)單倍體     AB、Ab、aB、ab
(2)減數(shù)分裂    有絲分裂
(3)秋水仙素   ③AABB、AAbb、aaBB、aabb
(4)ABD

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、單倍體育種的相關(guān)知識,意在考查考生的理解能力和分析能力;理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示綠色植物體內(nèi)光合作用和細(xì)胞呼吸的過程,請據(jù)圖分析并回答:

(1)甲圖表示光合作用過程,乙圖表示呼吸作用過程.
(2)甲圖中的物質(zhì)A是ATP,該物質(zhì)是光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的,能為光合作用的三碳化合物還原反應(yīng)提供能量.分析甲圖可知,影響光合作用的外界因素主要有溫度、水、二氧化碳濃度等.
(3)乙圖中的物質(zhì)B是丙酮酸,其產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),序號①和②表示有氧呼吸的過程.

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20.分析右面有關(guān)人體內(nèi)物質(zhì)交換的示意圖,以下說法正確的是(  )
A.圖中D與B之間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,D與A之間能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
B.人體中C02濃度最高的是圖中的C
C.正常情況下,人體內(nèi)D的含量大于A+B+C
D.過敏反應(yīng)發(fā)生時,圖中的C增導(dǎo)致水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列敘述支持“種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對人類是有利的”觀點有幾種(  )
①轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白  ②轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴(kuò)散會威脅生物的多樣性  ③推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染  ④轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的種植增強(qiáng)了該農(nóng)作物的競爭能力.
A.一種B.兩種C.三種D.四種

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11.關(guān)于細(xì)胞核功能的敘述,錯誤的一項是( 。
A.控制細(xì)胞的代謝B.控制細(xì)胞的遺傳
C.儲存遺傳信息D.生命活動的承擔(dān)者

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.科學(xué)家通過現(xiàn)代生物工程技術(shù)成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株-抗蟲棉,其過程大致如圖所示.請據(jù)圖分析回答問題.

(1)上述過程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體必須要用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶;基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須要有啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(2)上述過程中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,Bt毒蛋白基因之所以能夠插入植株細(xì)胞染色體DNA中的根本原因是細(xì)菌和植物的DNA分子具有相同的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成.
(3)上述過程中的棉株受體細(xì)胞通常采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點是全能性高;通常采用抗原-抗體雜交的方法檢測Bt毒蛋白基因是否在植株細(xì)胞中成功進(jìn)行了表達(dá).
(4)相比誘變育種和傳統(tǒng)的雜交育種方法,上圖所示基因工程育種的突出優(yōu)點是目的性強(qiáng)和能有效地打破物種的生殖隔離界限,但是目前基因工程仍不能取代傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種.與基因工程技術(shù)相比,雜交育種和誘變育種方法最主要的優(yōu)點是操作簡便易行.
(5)有人擔(dān)心種植上述抗蟲棉,它所攜的Bt基因可以通過花粉傳遞給近親物種,造成“基因污染”,請你從遺傳學(xué)角度提出最佳解決方法將目的基因?qū)肴~綠體基因組與線粒體基因組中.

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8.如圖是人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖.請回答下列間題:
(1)圖中TRH是促甲狀腺激素釋放激素(填名稱),它作用的靶器官是垂體.
(2)寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量將增加.
(3)血液中A的含量有增加趨勢時,TRH和TSH的分泌量將減少,這種調(diào)節(jié)屬于反饋(負(fù)反饋)調(diào)節(jié).
(4)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的.

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5.如圖為艾滋病病毒(HIV)侵入人體淋巴細(xì)胞及繁殖過程示意圖.請據(jù)圖分析說明(提示:HIV是一種球形病毒,外有蛋白質(zhì)外殼,內(nèi)有兩條RNA):

(1)圖中3表示病毒正在侵染淋巴細(xì)胞,進(jìn)入淋巴細(xì)胞內(nèi)的是病毒的RNA.
(2)圖中4至5的過程在生物學(xué)上稱為逆轉(zhuǎn)錄,該過程必須在逆轉(zhuǎn)錄酶酶的參與下才能完成.
(3)圖中5通過核孔進(jìn)入淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核中,并結(jié)合到淋巴細(xì)胞的DNA上.
(4)圖中6至7是形成病毒蛋白質(zhì)的過程,該過程需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩步.
(5)圖中6至8是形成病毒的RNA過程,其中6的腺嘌呤與8的尿嘧啶(U)互補(bǔ)配對.
(6)目前科學(xué)家研制出治療艾滋病的藥物是用來阻止4至5的進(jìn)行,其原理是抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的活性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于分離現(xiàn)象的假說不正確的是(  )
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.生殖細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的
C.在形成配子時,成對的基因彼此分離,進(jìn)入不同的配子中
D.受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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