【題目】關(guān)于艾滋病毒，下列敘述正確的是

A. 艾滋病毒屬于原核生物

B. 艾滋病毒只有核糖體一種細(xì)胞器，營(yíng)寄生生活

C. 艾滋病毒可在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基中大量繁殖

D. 艾滋病毒不屬于最基本的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

【答案】D

【解析】

艾滋病病毒（HIV）沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒(méi)有細(xì)胞器；需要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖。不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

艾滋病病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物，A錯(cuò)誤；艾滋病病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒(méi)有核糖體，B錯(cuò)誤；艾滋病病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立代謝，不可在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基中大量繁殖，C錯(cuò)誤；最基本的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞，艾滋病病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于最基本的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 框圖①內(nèi)的生物都不是原核生物，但都能獨(dú)立生存

B. 框圖②內(nèi)的生物都有兩種核酸

C. 框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

D. 框圖④內(nèi)的生物細(xì)胞中只有DNA，不含有RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若甲方式中的靶腺體為甲狀腺，則通過(guò)下丘腦分泌______激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為_______。

（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中________方式，使該激素分泌增加的適宜刺激是__________。

（3）在寒冷的環(huán)境中，可通過(guò)丙方式促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺素，其反射弧是皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→__________ →傳出神經(jīng)→_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基中A與T的連接是通過(guò)

A. 氫鍵

B. ---脫氧核榶---磷酸---脫氧核糖---

C. 肽鍵

D. ---磷酸---脫氧核糖---磷酸---

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水體的污染包括有機(jī)型污染和無(wú)機(jī)型污染兩種類(lèi)型。有機(jī)型污染是水體中有機(jī)物含量過(guò)多，無(wú)機(jī)型污染是水體中無(wú)機(jī)鹽離子過(guò)多。下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染后的凈化過(guò)程示意圖。冋答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖可知，該河流的污染類(lèi)型屬于___________污染。圖中細(xì)菌的呼吸作用方式屬于___________型。

（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_________________________________。

（3）河流受到輕度污染后，除通過(guò)圖中途徑外，還可以通過(guò)________________消除污染，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有___________能力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖。以下相關(guān)敘述，正確的是

A. ②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

B. ③侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C. ④的染色體上若含抗蟲(chóng)基因，則⑤就表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀

D. ⑤只要表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因的自由組合定律發(fā)生于下圖中的哪個(gè)過(guò)程：親代基因型：AaBb①配子：1AB:1Ab:1Ab:1aB:1ab ②雌、雄配子間隨機(jī)結(jié)合③子代中有4種表現(xiàn)型（9：3：3：1）④子代中有9種基因型

A. ①B. ②③C. ①②③D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示微生物的接種實(shí)驗(yàn)中的一些步驟。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。

①把接種工具燃燒至變紅 ②將接種工具在火焰旁邊冷卻 ③接種

（1）圖中接種工具的名稱(chēng)是________，制備培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)時(shí)，滅菌與調(diào)pH的先后順序是________。

（2）步驟②中，將接種工具冷卻的原因是____________。

（3）圖示接種方法的目的是____________。

（4）分別用三個(gè)平板培養(yǎng)三種細(xì)菌（E.coli、S.albus、B.subtilis），然后在培基上打出直徑為3mm的孔，并在孔中加入一定濃度的甲抗生素，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間培養(yǎng)后，可以在孔的周?chē)^察到一圈清晰區(qū)，這是抑制細(xì)菌生長(zhǎng)所致。測(cè)量清晰區(qū)的直徑（如下圖所示），數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。

細(xì) 菌

不同濃度甲抗生素條件下清晰區(qū)直徑（mm）

5μg/mL甲

7.5μg/mL甲

10μg/mL甲

15μg/mL甲

20μg/mL甲

E.coli

7

10

14

16

16

S.albus

—

5

8

13

17

B.subtilss

5

7

9

14

19

①較10μg/mL甲抗生素和20μg/mL甲抗生素分別在控制Eaoh和S.abs方面的效用:____________。

②三種細(xì)菌中對(duì)低濃度甲抗生素最不敏感的是____________。

③有人因感染了B.sbis而患病，醫(yī)生使用甲抗生素給予治療，試用生物進(jìn)化理論解釋為什么用25ug/mL的甲抗生素治療該病人是不明智的做法:________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇錯(cuò)誤的是

A．葡萄汁中含有較多的糖，可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定

B．紅薯中含有較多的糖且近于白色，但不能用于還原糖的鑒定

C．蓖麻種子可以用來(lái)鑒定脂肪的存在

D．雞蛋清是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想實(shí)驗(yàn)材料

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