【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì)（ ）

A. 都含有結(jié)構(gòu)式為（-NH-CO-）的肽鍵

B. 都會在變性失活時肽鏈充分伸展并斷裂

C. 都在細胞內(nèi)發(fā)揮作用

D. 都能調(diào)節(jié)細胞和生物體的生命活動

【答案】A

【解析】蛋白質(zhì)是由氨基酸通過脫水縮合形成的，該過程會形成肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-NH-CO-，A正確；蛋白質(zhì)都會變性失活，但可能是因為其空間結(jié)構(gòu)被破壞而非肽鏈斷裂，B錯誤；人體內(nèi)有蛋白質(zhì)類的激素起調(diào)節(jié)作用；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)(如淀粉酶等)，起催化作用，所以C、D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每一個營養(yǎng)級都具有的能量流動方向有

①分解者 ②下一營養(yǎng)級 ③生長、發(fā)育和繁殖 ④呼吸散失

A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示正確的一條食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/span>

A. 陽光→植物→兔→狼 B. 草→牛→人→細菌

C. 植物←昆蟲←食蟲鳥←鷹 D. 草→兔→狼

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖，字母表示能量值．據(jù)圖回答下列問題：

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_______（填字母），伴隨能量的輸入，碳元素以_______形式進入生物群落，f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分，其形式為________。

(2)c表示_______________________________，初級消費者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量可用圖中的________（填字母）表示。

(3)該農(nóng)田棄耕后，可能發(fā)生的演替為草本植物階段→灌木階段→森林階段，在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性下降。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學(xué)說揭示了（ ）

A. 植物細胞與動物細胞的區(qū)別

B. 真核細胞與原核細胞的區(qū)別

C. 細胞的多樣性和統(tǒng)一性

D. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞的物質(zhì)運輸速率與物質(zhì)濃度的關(guān)系。回答下列問題：

（1）細胞的物質(zhì)輸入和輸出都必須經(jīng)過細胞膜，細胞膜的基本骨架是_____________。

（2）列舉兩例以圖中“M”方式進出細胞的物質(zhì)___________；若圖中曲線N表示心肌細胞吸收K+的曲線，分析限制P點運輸速率的原因是_______________。

（3）若對離體的心肌細胞施用某種毒素，結(jié)果對K+運輸速率顯著減少，而對Ca2+、C6H12O6等物質(zhì)的運輸速率無影響，其可能的原因是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物實驗的敘述中，正確的一組是（ ）

①觀察洋蔥細胞有絲分裂的實驗中，解離的目的是用酒精使組織細胞相互分離

②在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中，卡諾氏液作用是固定細胞的形態(tài)

③在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中，用體積分數(shù)為50%的酒精沖洗經(jīng)卡諾氏液浸泡的根尖2次

④染色體可被堿性染料染色，如醋酸洋紅、龍膽紫、改良苯酚品紅染液

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長速率曲線，與此相關(guān)的敘述錯誤的是

A. 甲圖中C點種群增長速率對應(yīng)乙圖中的F點，AC段是“J”型增長

B. 當(dāng)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的G點時，該種群數(shù)量將達到最大值

C. 漁業(yè)捕撈時，應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在C點

D. 種群呈“J”型增長時，其增長速率不能用圖乙表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四圖所示的物質(zhì)，不含糖類的是（ ）
A.
B.
C.A﹣P～P～P
D.

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同步練習(xí)冊答案