11．除下列哪項(xiàng)外，其余各項(xiàng)都可以通過質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)加以鑒定（　　）
A．原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小B．植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水
C．動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)濃度的大小D．成熟植物細(xì)胞的死活

分析 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用：
1．判斷細(xì)胞的死活；
2．測定細(xì)胞液濃度范圍；  
3．比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度：不同植物細(xì)胞+同一濃度的分離劑進(jìn)行顯微鏡觀察，剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時(shí)間比較→判斷質(zhì)壁分離速度（或細(xì)胞液濃度）．  
4．比較未知濃度溶液的濃度大�。和恢参锏某墒旒�(xì)胞+未知濃度的溶液進(jìn)行顯微鏡觀察，剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時(shí)間→比較所用時(shí)間長短→判斷溶液濃度的大�。〞r(shí)間越短，未知溶液的濃度越大）．

解答 解：A、由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大，所以原生質(zhì)層收縮的多，從而出現(xiàn)了質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象，A正確；
B、質(zhì)壁分離利用的是滲透作用原理，因此能夠證明植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水，B正確；
C、動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原，C錯(cuò)誤；
D、死亡的成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜喪失了選擇透過性，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記只有活的成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離；能識(shí)記質(zhì)壁分離的內(nèi)因和外因；因此質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明該問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器．下列關(guān)于葉綠體及色素的敘述中正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞都有葉綠體
B．葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素a呈藍(lán)綠色，葉綠素b呈黃綠色
C．同線粒體一樣，葉綠體的內(nèi)膜極大地?cái)U(kuò)展了受光面積
D．葉綠體中的色素只吸收紅光和藍(lán)紫光進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為某生物生殖器官內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙細(xì)胞中均含2個(gè)染色體組B．乙細(xì)胞時(shí)期可能會(huì)發(fā)生基因重組
C．丙細(xì)胞時(shí)期發(fā)生等位基因的分離D．甲細(xì)胞時(shí)期的染色體形態(tài)最清晰

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（　　）
A．環(huán)境因素可誘發(fā)的基因突變具有一定的方向
B．基因突變后，生物的遺傳信息和性狀一定改變
C．有些人工誘發(fā)突變和自發(fā)突變既無害也無益
D．人工誘發(fā)基因突變只導(dǎo)致一個(gè)等位基因產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需要水浴加熱
B．分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中，畫濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)快速重復(fù)幾次
C．探究細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，可在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測CO2
D．觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，制片時(shí)應(yīng)先在載玻片中央滴一滴健那綠染液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示的是細(xì)胞中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能．請據(jù)圖回答：

（1）圖中E含有的元素有C、H、O、N等，A是氨基酸．
（2）圖中的F為DNA，B是脫氧核糖核苷酸，B有4種．
（3）僅由E、F兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒．
（4）圖中的C是葡萄糖，由C構(gòu)成的植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖A所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑，圖中的數(shù)字分別代表三種酶．

（1）若酶①由n個(gè)氨基酸組成，則酶①基因的堿基數(shù)目不能少于6n．合成酶①的過程中至少脫去了n-1個(gè)水分子．
（2）如圖B所示Ⅱ-1因缺乏圖A中的酶①而患有苯丙酮尿癥，Ⅱ-3因缺乏圖A中的酶②而患有尿黑酸尿癥，Ⅱ-4不幸患血友�。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用Aa、Bb、Hh表示）．一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因．Ⅰ-3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是AABbXHXh．
（3）Ⅱ-3已經(jīng)懷有身孕，如果她生育一個(gè)女孩，健康的概率是1；如果生育一個(gè)男孩，健康的概率是0.75．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，甲是滲透作用裝置示意圖，乙、丙兩曲線圖中的橫坐標(biāo)代表時(shí)間．下列敘述不正確的是（　�。�
A．半透膜內(nèi)外濃度差的變化可用曲線乙表示
B．水分子由半透膜外進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線乙表示
C．玻璃管內(nèi)的液面高度變化可用曲線丙表示
D．達(dá)到滲透平衡時(shí)，半透膜兩側(cè)溶液濃度想等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者的示意圖，括號(hào)中的數(shù)值表示能量，據(jù)圖回答下列問題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，初級(jí)消費(fèi)者屬于第二營養(yǎng)級(jí)，圖中所含成分不能組成完整的食物鏈，原因是缺少生產(chǎn)者，且不能確定次級(jí)消費(fèi)者是否為最高營養(yǎng)級(jí)．
（2）A表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量，B表示初級(jí)消費(fèi)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．A中的能量除了B外，還有一部分用于自身呼吸．
（3）從圖中可以看出，初級(jí)消費(fèi)者的能量不能百分百的流入次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)，這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有
逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，除此之外，能量流動(dòng)還具有單向性（流動(dòng)）的特點(diǎn)．

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