Question

（8分）為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。

檢測a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性。AChE活性檢測原理：AchE可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。請回答：

組別	醋酸鉛溶液濃度/g·L－1	腦組織鉛含量/g·gprot－1	AChE活性/U·mgprot－1	到達原平臺水域時間/s
①	0	0．18	1．56	22．7
②	0．05	0．29	1．37	23．1
③	1	0．57	1．08	26．9
④	2	1．05	0．76	36．4

（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是 ，通過該指標可知 組大鼠學習記憶能力最弱。

（2）Ach是與學習記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入 ，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜 變化。Ach發(fā)揮效應后在 酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi) 的生成量，進而計算該酶的活性。

（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，Ach水解速度越 。

（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是 ，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

Answer 1

（1）到達原平臺水域時間 ④ （2）突觸間隙 電位 乙酰膽堿酯 膽堿

（3）慢 （4）重復訓練

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)表中記錄的結(jié)果可知評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間，其中④從入水點到達原平臺水域的時間最長，說明學習記憶能力最弱。

（2）神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引發(fā)突觸后膜電位變化，即由靜息狀態(tài)變?yōu)榕d奮狀態(tài)，則興奮由上一個神經(jīng)元傳遞到下一個神經(jīng)元。神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮效應后在乙酰膽堿酯酶（AchE）的催化下水解失去活性，根據(jù)題意中乙酰膽堿水解為膽堿和乙酸，膽堿可與顯色劑顯色，因此可根據(jù)顏色的深淺計算酶的活性。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知腦組織鉛含量越高，AchE（乙酰膽堿酶）活性越低，則Ach（乙酰膽堿）水解速度越慢。

（4）根據(jù)題意在迷宮實驗中，重復訓練可建立新的突觸，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系，使短期記憶轉(zhuǎn)換為長期記憶。

考點：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)實驗，意在考查考生能理解所學知識的要點，根據(jù)所學知識分析實驗結(jié)果得出正確結(jié)論和進行圖文信息轉(zhuǎn)換的能力。