請回答下列與生物技術實踐相關的問題:
利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲取.科學家利用培養(yǎng)基從土壤中篩選  出能分解纖維素的細菌,這類細菌經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶.
(1)實驗室中獲取純凈菌種常用的接種方法有
 
 

(2)滅菌也是進行微生物研究時常做的一項工作,其目的是指殺死物體內外所有的微生物,包括芽孢和
 
.在纖維素分解菌培養(yǎng)過程中,對培養(yǎng)基和接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是
 
、
 

(3)雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、
 

(4)從土壤中分離微生物的實驗流程如下:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→
 
→鑒別培養(yǎng).在篩選纖維素分解菌的過程中,常用
 
法.
考點:微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法;
平板劃線分離法:由接種環(huán)以菌操作沾取少許待分離的材料,在無菌平板表面進行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線,微生物細胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少,并逐步分散開來,如果劃線適宜的話,微生物能一一分散,經(jīng)培養(yǎng)后,可在平板表面得到單菌落.
用途:一般多用于從菌種的純化;
稀釋平板計數(shù):根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落,即是由一個單細胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設計的計數(shù)方法,即一個菌落代表一個單細胞.
用途:一般多用于篩選菌株.一般用于平板培養(yǎng)基的回收率計數(shù).剛果紅與纖維素形成紅色復合物,當纖維素被纖維素酶分解后,紅色復合物無法形成,出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,我們可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.
解答: 解:(1)實驗室中獲取純凈菌種常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(2)滅菌也是進行微生物研究時常做的一項工作,其目的是指殺死物體內外所有的微生物,包括芽孢和孢子,在纖維素分解菌培養(yǎng)過程中,對培養(yǎng)基和接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是高壓蒸汽滅菌和灼燒滅菌.
(3)各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、無機鹽、碳源、氮源.
(4)從土壤中分離微生物的實驗流程如下:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng).在篩選纖維素分解菌的過程中,常用剛果紅染色.
故答案為:
(1)平板劃線法  稀釋涂布平板法
(2)孢子   高壓蒸汽滅菌   灼燒滅菌
(3)無機鹽、碳源、氮源
(4)梯度稀釋  剛果紅染色
點評:本題主要考查微生物實驗室培養(yǎng)的相關知識,意在考查考生對相關知識的理解,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

靜息時和產(chǎn)生興奮后,神經(jīng)纖維細胞膜內外電位分別是(  )
A、內正外負、內負外正
B、外正內負、內正外負
C、外正內負、內負外正
D、內正外負、內正外負

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物種子萌發(fā)出土前的代謝方式是(  )
A、自養(yǎng) 厭氧
B、異養(yǎng)  需氧
C、自養(yǎng)  需氧
D、異養(yǎng)  需氧 厭氧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質化學成分完全相同的是( 。
A、T2噬菌體的核酸與煙草花葉病毒的核酸
B、人體產(chǎn)生的胰島素和人體產(chǎn)生的性激素
C、呼吸作用產(chǎn)生的[H]和光合作用產(chǎn)生的[H]
D、呼吸作用產(chǎn)生的ATP和光合作用產(chǎn)生的ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

有些微生物能合成纖維素酶,通過對這些微生物的研究和應用,使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等.研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物.分析回答問題:
(1)培養(yǎng)基中加入的化合物A是
 
,為微生物的生長提供
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物,向培養(yǎng)基中加入
 

(3)在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前,可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng),增加微生物的濃度.若獲得純凈的菌株,常采用平板劃線的方法進行接種,此過程所用的接種工具是
 
,操作時采用
 
滅菌的方法;還可用
 
方法操作.
(4)戊同學在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落,由此他斷定該大腸桿菌的品系被污染了.他的斷定是否確切?為什么?
 

(5)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述正確的是(  )
A、細胞凋亡過程中基因不表達
B、癌變細胞的核糖體數(shù)量明顯減少
C、處于有絲分裂分裂期的細胞中的染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比是1:2
D、酪氨酸酶活性下降可導致出現(xiàn)白發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

A和B是屬于同一類型的兩個細胞,通過對其DNA分子含量的測定發(fā)現(xiàn),A細胞中的DNA含量是B細胞的兩倍,最可能的解釋是( 。
A、A細胞是正常的體細胞,B細胞處于減數(shù)第一次分裂結束時
B、A細胞處于有絲分裂前期,B細胞可能剛好完成有絲分裂
C、A細胞處于有絲分裂的前期,B細胞處于有絲分裂的后期
D、A細胞處于減數(shù)第二次分裂的后期,B細胞處于減數(shù)第一次分裂的前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們生產(chǎn)和生活與生物技術實踐密切相關.請回答下列問題:
(1)生物技術實踐離不開無菌技術,無菌技術主要通過消毒和滅菌過程來避免雜菌污染.常用的滅菌方法有
 
滅菌、干熱滅菌和
 
滅菌.
(2)在制作果醋過程中,若榨取的果汁非常渾濁.解決方法是
 

(3)為滿足廣大人民群眾的需要,科技工作者采用植物組織培養(yǎng)技術在溫室大棚內生產(chǎn)出大量質優(yōu)價廉的各種花卉.如圖所示是郁金香芽尖通過特定操作接入試管后,在一定條件下形成試管苗的培育過程.

①芽尖組織在接種至培養(yǎng)基之前,須進行消毒處理,整個組織培養(yǎng)過程需在
 
條件下操作,并嚴格控制好各個時期的培養(yǎng)條件.
②為促進芽尖組織細胞分裂生長,所使用的培養(yǎng)基中應有
 
和細胞分裂素兩類植物激素.當后者用量與前者用量的比值較
 
時,利于芽的分化,抑制根的形成.
③再分化時,除必要的營養(yǎng)供應和激素調節(jié)外,還需要的條件是
 

④植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸商(RQ)是指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放CO2量與吸收O2量的比值.如圖表示測定消毒過的萌發(fā)小麥種子呼吸商的實驗裝置,下列說法不準確的是( 。
A、KOH中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積
B、假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃時經(jīng)10分鐘觀察發(fā)現(xiàn):甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,說明10分鐘內小麥種子進行了無氧呼吸
C、若在25℃時經(jīng)10分鐘觀察發(fā)現(xiàn):甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85
D、為了校正還應設置一個對照裝置,對照裝置的大試管和小燒杯應分別放入死亡的小麥種子、清水,其他條件不變

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