分析 1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.其中常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.作為運(yùn)載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點(diǎn); ②要有標(biāo)記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;④是安全的,對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害,而且要易從供體細(xì)胞分離出來(lái).
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
解答 解:(1)顯微注射法是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞最有效的方法.
(2)檢測(cè)外源基因是否插入了小鼠的基因組通常采用DNA分子雜交技術(shù).
(3)在研制膀胱生物反應(yīng)器時(shí),應(yīng)在目的基因前加入膀胱組織特異性表達(dá)的啟動(dòng)子,使外源基因在小鼠的膀胱上皮細(xì)胞中特異表達(dá).
(4)為使外源基因在后代長(zhǎng)期保持,可將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞的細(xì)胞核轉(zhuǎn)入去核的卵細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞,使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個(gè)體,該技術(shù)稱為核移植(或克隆).
故答案為:
(1)顯微注射
(2)DNA 分子雜交(核酸探針)
(3)膀胱上皮
(4)細(xì)胞核 去核的卵 核移植(或克。
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程技術(shù)、核移植技術(shù)等有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、使用工具、操作步驟及應(yīng)用;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)的過(guò)程及應(yīng)用,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•雞西期末)圖1表示在一定的光照強(qiáng)度下,植物葉肉細(xì)胞中CO2、O2的來(lái)源和去路,找出圖1在圖2中的位置( )
A.AB之間 B.BC之間 C.C點(diǎn)以后 D.B點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器 | |
B. | 質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子 | |
C. | 質(zhì)粒上有細(xì)菌生活所必需的基因 | |
D. | 細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過(guò)程一定是在宿主細(xì)胞外獨(dú)立進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加強(qiáng)①②過(guò)程都有利于植物細(xì)胞生長(zhǎng) | |
B. | 促進(jìn)①過(guò)程有利于某些矮生花卉的培育 | |
C. | 抑制②過(guò)程有利于延緩植物器官衰老 | |
D. | 促進(jìn)③④過(guò)程有利于移栽植物的成活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
生理過(guò)程 | 甲 | 乙 | 丙 | … | 丁 |
染色體組數(shù) | 2→1→2→1 | 1→2 | 2→4→2 | ? | |
相關(guān)描述 | 性激素的作用 | 細(xì)胞膜功能體現(xiàn) | 遺傳信息不變 | 功能趨向?qū)iT(mén)化 |
A. | 甲過(guò)程DNA復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,產(chǎn)生四個(gè)生殖細(xì)胞 | |
B. | 乙過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能 | |
C. | 丙過(guò)程能夠發(fā)生的突變和基因重組提供了生物進(jìn)化的原材料 | |
D. | 丁過(guò)程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果 |
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