青蒿素是治療瘧疾的重要藥物.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示).結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行青蒿素的工廠化生產(chǎn),可將青蒿細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的
 
細(xì)胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng),從中提取青蒿素.
(2)根據(jù)圖示代謝過(guò)程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的基因是
 
,具體操作中可利用
 
技術(shù)檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入酵母菌中.
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,該基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物組織培養(yǎng)的概念及原理
專題:
分析:分析題圖:圖中實(shí)線方框中表示青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成需要FPP合成酶和ADS酶等.虛線方框表示酵母細(xì)胞合成FPP合成酶及固醇的過(guò)程,酵母細(xì)胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶,因此其不能合成青蒿素.
解答: 解:(1)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行工廠化生產(chǎn)青蒿素時(shí),通常從培養(yǎng)的愈傷組織中提取青蒿素.
(2)由圖可知,酵母細(xì)胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶,即酵母細(xì)胞缺乏ADS酶基因.因此,要培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因.檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞可采用DNA分子雜交技術(shù).
(3)由圖可知,酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成了固醇,因此將相關(guān)基因?qū)虢湍妇,即使這些基因能正常表達(dá),酵母菌合成的青蒿素仍很少.
故答案為:
(1)愈傷組織
(2)ADS酶基因   DNA分子雜交技術(shù)
(3)酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查基因工程及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),同時(shí)還要求考生能分析題圖,從中提取有效信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是(  )
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞           ②含中心體的細(xì)胞必定為動(dòng)物細(xì)胞
③同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同      ④所有植物細(xì)胞中定有大液泡.
A、①③B、①④C、③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、SARS病毒能夠單獨(dú)的完成各種生命活動(dòng)
B、病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
C、細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D、多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)(非克隆培養(yǎng))的基本過(guò)程如圖所示:實(shí)驗(yàn)小鼠
皮膚組織
皮膚細(xì)胞
細(xì)胞培養(yǎng)1
細(xì)胞培養(yǎng)2.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲過(guò)程需要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒
B、乙過(guò)程對(duì)皮膚組織可用胰蛋白酶消化
C、丙過(guò)程得到的細(xì)胞核型發(fā)生變化
D、丁過(guò)程得到的細(xì)胞具有異質(zhì)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心
B、真核生物cDNA文庫(kù)的目的基因沒有內(nèi)含子和啟動(dòng)子,但具有復(fù)制原點(diǎn)
C、顯微注射技術(shù)是最為有效的一種將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法
D、可以從基因文庫(kù)中用DNA酶來(lái)獲得目的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取出烏賊完整無(wú)損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).G表示靈敏電流計(jì),a、b為兩個(gè)微型電極,陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列各題.
(1)靜息狀態(tài)時(shí)的電位,A側(cè)為
 
,B側(cè)為
 
.(填“正”或“負(fù)”)
(2)局部電流在膜外由
 
部位流向
 
部位,在膜內(nèi)由
 
部位流向
 
部位,這樣就形成了局部電流回路.
(3)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是
 
向的.
(4)如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外,同時(shí)在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激(如圖所示),電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次
 
(填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn).若將b電極置于d處膜外(ab=bd),a電極位置不變,則刺激c處后,電流計(jì)是否偏轉(zhuǎn)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

摩爾根的學(xué)生布里吉斯在1921年通過(guò)對(duì)不同染色體組成的果蠅性別表型分析提出了果蠅性別決定的機(jī)制.他用一只罕見的三倍體雌蠅(3A+3X)和正常二倍體雄蠅(2A+XY)雜交,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
 (1)按照X染色體與常染色體(A)不同組合方式,該三倍體雌蠅的卵細(xì)胞有四種,即A+X、
 
、
 
、
 
(寫出其它三種). 
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),布里吉斯發(fā)現(xiàn),果蠅的性別決定與Y染色體無(wú)關(guān),而取決于
X
A
的比率關(guān)系:當(dāng)
X
A
=1時(shí)是雌性,例如上述雜交子代中的2A+2X、
 
、
 
;當(dāng)
X
A
=0.5時(shí)為雄性,例如上述雜交子代中的
 

Ⅱ.已知果蠅的剛毛和截毛是由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制的,剛毛(A)對(duì)截毛(a)為顯性.
 (1)現(xiàn)將兩只二倍體剛毛果蠅雜交,后代中有一只XXY的截毛果蠅,分析其變異原因時(shí)發(fā)現(xiàn):只可能是由某親本形成配子時(shí),在減數(shù)第二次分裂中染色體異常分配造成.那么,其雙親的基因型是
 
 
. 
(2)現(xiàn)有一只剛毛雄果蠅,通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判定它的基因型,應(yīng)選擇
 
(表現(xiàn)型)果蠅與其交配,并觀察其子代的性狀表現(xiàn). 
①若子代均為剛毛,則該雄果蠅基因型為XAYA;
②若子代
 
,
 

③若子代
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中與如圖表示的含義不相符的是( 。
A、在油菜種子的成熟過(guò)程中,油脂(甲)和糖類(乙)的含量變化,若在萌發(fā)過(guò)程中甲、乙表示的物質(zhì)則剛好相反
B、某運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑時(shí)體內(nèi)CO2(甲)與O2(乙)的含量變化
C、甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低,某綠色植物體內(nèi)3-磷酸甘油酸(甲)和RuBP(乙)的含量變化
D、光照后葉綠體基粒片層薄膜上ATP(甲)與ADP(乙)的含量變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、當(dāng)人體血糖含量降低時(shí),胰高血糖素和腎上腺素分泌量增加
B、當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從35℃降至5℃時(shí),耗氧量增加,尿量增加,酶的活性基本不變
C、在反射弧中,決定興奮單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸
D、Na2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)

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