下列對“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，正確的是（ ）

A．為了避免人力、物力和財力的浪費，本實驗可不進行預實驗

B．本實驗的自變量是插條生根的數(shù)目或根的長度

C．用不同濃度的生長素類似物處理不會獲得相同的生根數(shù)目

D．在實驗中，不同濃度生長素類似物之間形成相互對照

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖為某植物細胞一個DNA分子上a、b、c三個基因的分布狀況，圖中I、II為非基因序列．有關敘述正確的是（　�。�
A．a中堿基對缺失，屬于染色體結構變異
B．I、II段發(fā)生突變一般對生物性狀沒有直接影響
C．減數(shù)分裂的四分體時期，b、c之間可發(fā)生交叉互換
D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．蚱蜢屬于無脊椎動物，昆蟲綱、直翅目、蝌蚪、危害禾本科植物，多分散在田邊、草叢中活動，生活在綠草叢中的蚱蜢多為綠色，生活在干草叢中的蚱蜢多為黃褐色，為證實兩種體色的蚱蜢因環(huán)境不同而數(shù)量比例不同，進行了如下探究，請完成下列探究方案．
（1）假設：在綠草叢區(qū)，綠色蚱蜢數(shù)量占優(yōu)勢；在干草叢區(qū)，黃褐色蚱蜢數(shù)量占優(yōu)勢；
（2）實驗步驟：①選擇綠草叢區(qū)A和干草叢區(qū)B；
②收集蚱蜢，并在翅下用有色顏料分別標記綠色蚱蜢和黃褐色的蚱蜢若干；
③將標記的不同體色的蚱蜢分別釋放到上述兩地區(qū)中．
④一段時間后捕捉蚱蜢，記錄、統(tǒng)計結果．
（3）實驗結果如表所示，根據(jù)表內數(shù)據(jù)繪制A、B兩區(qū)域不同體色蚱蜢回收率的柱形圖．
 區(qū)域 項目黃褐色蚱蜢 綠色蚱蜢 
 綠草叢區(qū)A 釋放數(shù) 400500 
 回收數(shù) 52 150
 干草叢區(qū)B 釋放數(shù) 500 600
回收數(shù) 60 30
（4）結論是在綠草叢區(qū)，綠色蚱蜢數(shù)量占優(yōu)勢；在干草叢區(qū)，黃褐色蚱蜢數(shù)量占優(yōu)勢；
（5）分析與評論：
①由于季節(jié)的變化，使綠草叢區(qū)變?yōu)楦刹輩矃^(qū)，從這個角度解釋上述實驗結果綠草叢區(qū)和干草叢區(qū)的草顏色不同，使生活在其中的不同體色的蚱蜢被鳥類捕食的概率不同，導致它們的存活率不同．

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一洋蔥細胞放入大于該細胞細胞液濃度的KNO3溶液中，一段時間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細胞未發(fā)生質壁分離，其原因是可能該細胞

①是根尖分生區(qū)細胞 ②是死細胞 ③大量吸水 ④大量失水 ⑤質壁分離后又自動復原

A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：綜合題

擬南芥由于植株小、結實多、生命周期短、遺傳操作簡便，近四十年來由田野里不起眼的小草成為植物研究領域最耀眼的明星。如圖甲、乙是擬南芥光合作用和細胞呼吸過程示意圖。Ⅰ～Ⅶ代表物質，①～③代表過程。據(jù)圖回答下列問題:

（1）甲圖中的H2O、CO2消耗的場所分別是 、 。乙圖中CO2產生于第 階段（填圖中序號）。

（2）與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝相比，乙圖特有的步驟是 （填序號），馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝產物是 。

（3）研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn)。

①圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量集中在0．2～0．6μmol·m-2·s-1范圍內，在300s時CO2 量達到2．2 μmol·m-2·s-1。由此得出，葉片的真正光合速率大約是 μmol·m-2·s-1。

②為證明葉片在光下呼吸產生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物，可利用 技術進行探究。

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

下圖表示反射弧和神經纖維局部放大的示意圖，相關說法不正確的是（ ）

A．甲圖的興奮傳導方向依次為①③⑥⑤②

B．乙圖中，存在電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流

C．若乙圖表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

D．甲圖的⑥結構中，信號的轉換模式為電信號→化學信號→電信號

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

人的卵原細胞中有46條染色體（不考慮同源染色體之間的互換），則女性可能產生的卵細胞種類與一個卵原細胞經過減數(shù)分裂后，實際形成的卵細胞種類數(shù)分別是（ ）

A．222和23 B．222和1 C．223和1 D．223和46

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年西北大學附中高一下期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖是某種二倍體動物體內的兩個細胞分裂圖。下列有關敘述中不正確的是（ ）

A．甲是減數(shù)分裂圖像，乙是有絲分裂圖像

B．該動物的體細胞中有4條染色體、2個染色體組

C．甲細胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目依次是2、4、4

D．該動物個體的基因型一定為AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示細胞膜部分功能模式圖．據(jù)圖分析，下列說法不正確的是（　�。�
A．功能①在生命起源過程中具有關鍵作用
B．功能②表示進入細胞的物質對細胞都有利
C．胰島素調控生命活動可用圖中③表示
D．相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流

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