【題目】[地理——選修6:環(huán)境保護(hù)]

2017年4月24日,一篇《生蠔長(zhǎng)滿海岸,丹麥人卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)》的文章刷屏微信圖。太平洋生蠔對(duì)溫度、鹽度的適應(yīng)范圍廣,可塑性強(qiáng),生長(zhǎng)周期僅半年左右,產(chǎn)量大。這種生蠔原本不屬于丹麥海域,自上世紀(jì)90年代初已經(jīng)出現(xiàn)在丹麥海岸,經(jīng)過(guò)數(shù)十年的愉快生長(zhǎng),才形成現(xiàn)在如此巨大的規(guī)模。丹麥人口不到600萬(wàn),雖有吃生蠔的傳統(tǒng),但常吃的是當(dāng)?shù)赝辽灵L(zhǎng)的生蠔,對(duì)通過(guò)吃來(lái)消滅生蠔可謂“心有余而力不足”。下圖為太平洋生蠔遍布丹麥海岸景觀圖。

(1)簡(jiǎn)述太平洋生蠔在海岸大規(guī)模泛濫帶來(lái)的危害。

(2)分析太平洋生蠔在丹麥海岸泛濫的原因。

【答案】(1)太平洋生蠔泛濫會(huì)擠壓本土同一物種的生存空間,導(dǎo)致本土類似物種減少或滅絕;海岸上大規(guī)模的太平洋生蠔泛濫,死亡后會(huì)腐爛變質(zhì),引發(fā)環(huán)境污染。

(2)太平洋生蠔對(duì)溫度、鹽度的適應(yīng)范圍廣,對(duì)陌生環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力;繁殖能力強(qiáng),生長(zhǎng)速度快,生物量大;屬外來(lái)物種,缺少天敵;丹麥人口少,且沒(méi)有食用太平洋生蠔的習(xí)慣,消耗量小;出現(xiàn)早期沒(méi)有及時(shí)采取有效的防止措施。

【解析】(1)生蠔泛濫的危害,主要從生存空間、環(huán)境污染角度分析。太平洋生蠔泛濫會(huì)擠壓本土同一物種的生存空間,導(dǎo)致本土類似物種減少或滅絕。海岸上大規(guī)模的太平洋生蠔泛濫,死亡后會(huì)腐爛變質(zhì),引發(fā)環(huán)境污染。

(2)太平洋生蠔在丹麥海岸泛濫的原因,主要從物種入侵、飲食習(xí)慣、治理措施等方面分析。太平洋生蠔對(duì)溫度、鹽度的適應(yīng)范圍廣,對(duì)陌生環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。繁殖能力強(qiáng),生長(zhǎng)速度快,生物量大。屬外來(lái)物種,入侵物種,缺少天敵。丹麥人口少,且沒(méi)有食用太平洋生蠔的習(xí)慣,消耗量小。出現(xiàn)早期沒(méi)有及時(shí)采取有效的防止措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)物X和Y 可作為“分子傘”給藥物載體的傘面和中心支撐架(未表示出原子或原子團(tuán)的空間排列) 錯(cuò)誤的是(

A.1molX在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng),最多生成3mol H2O

B.1molY發(fā)生類似酯化的反應(yīng),最多消耗2mol X

C.X與足量HBr反應(yīng),所得有機(jī)物的分子式為C24H37O2Br3

D.Y與癸烷的分子鏈均呈鋸齒形,但Y的極性較強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有191個(gè)氨基酸,形成了4個(gè)四肽,5個(gè)六肽和1個(gè)2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,氨基數(shù)目的最小值為

A. 12 B. 18 C. 19 D. 11

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系,其中Ⅰ代表整個(gè)大圓,Ⅱ包含Ⅳ。下列各項(xiàng)不符合圖示關(guān)系的是

A. Ⅰ體液;Ⅱ細(xì)胞外液;Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液;Ⅳ組織液

B. Ⅰ中樞神經(jīng)系統(tǒng);Ⅱ腦;Ⅲ脊髓;Ⅳ大腦

C. Ⅰ突觸;Ⅱ突觸前膜;Ⅲ突觸后膜;Ⅳ突觸小泡

D. Ⅰ免疫;Ⅱ特異性免疫;Ⅲ非特異性免疫;Ⅳ細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示兩個(gè)細(xì)胞或病毒與細(xì)胞相互接觸的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若a是精子,b是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

B. 若a是HIV,則b是T細(xì)胞,HIV的入侵使人體的免疫系統(tǒng)功能降低

C. 若a是凋亡的細(xì)胞,則a被b吞噬細(xì)胞分解的過(guò)程與溶酶體有關(guān)

D. 若b細(xì)胞內(nèi)部被麻風(fēng)桿菌入侵,則a可能是與其密切接觸的漿細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中都屬于消化道的器官是

A. 肝臟、胃、小腸B. 口腔、小腸、腸腺

C. 食道、胃、大腸D. 唾液腺、口腔、咽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【地理—選修6:環(huán)境保護(hù)】

紅腹濱鷸是遠(yuǎn)距離遷徙的高手,在東亞一澳大利亞遷徙路線上,它們?cè)诎拇罄麃喓托挛魈m越冬,經(jīng)過(guò)中國(guó)沿海,再飛到俄羅斯西伯利亞繁殖。中國(guó)濱海濕地是它們遷飛途中最重要的加油站。但近年來(lái)我國(guó)近半數(shù)以上濱海濕地被圍墾固化,鳥類生存受到嚴(yán)重威脅。然而,河北省曹妃甸南堡濕地紅腹濱鷸近年來(lái)數(shù)量激増,如圖所示。

請(qǐng)分析近年來(lái)南堡濕地紅腹濱鷸數(shù)量激增的原因。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員對(duì)處于生長(zhǎng)期的A、B兩種綠色植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。下圖1表示植物A與植物B的凈光合速率隨CO2濃度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖2是探究光照強(qiáng)度和溫度對(duì)植物B光合速率的影響,在獲取的植物B的葉圓片中,選取大小、顏色相同的葉圓片若干,放在含有適宜濃度的NaHCO3溶液的燒杯中,通過(guò)檢測(cè)葉圓片開(kāi)始上浮的時(shí)間。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1 2

(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)的自變量是________。圖1中CO2濃度低于b時(shí),限制植物A、B光合作用的環(huán)境因素分別是________。

(2)圖1所示實(shí)驗(yàn),在其他條件適宜情況下,若將植物B培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中,則a點(diǎn)將向___移動(dòng)。如果將植物A、B種植在同一個(gè)密封無(wú)色并給予適宜光照的玻璃容器中,則_____(填“植物A”或“植物B”)先死亡。

(3)研究人員稱取了一定量的植物A葉片,并將其均分為兩等份,將其中的一份利用差速離心法將葉片中的葉綠體提取出來(lái),均分成若干份,而將另一份葉片切成約1.0mm×1.0 mm小塊,均分若干等份。分別置于不同濃度梯度的NaHCO3溶液中,在相同且適宜光照和溫度等條件下,分別測(cè)定各濃度下葉綠體和葉切片的O2釋放速率。結(jié)果在相同濃度的NaHCO3溶液下,葉綠體的O2釋放速率總是大于葉切片的O2 釋放速率,其原因可能是__。

(4)將10片葉圓片投放于含有適宜濃度的NaHCO3溶液的燒杯中,如圖2所示,開(kāi)始葉圓片沉在燒杯底部,將燒杯置于適宜光照條件下一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)葉圓片上浮,上浮的原因是__________。若使投放于燒杯中的葉圓片立刻下沉至底部,最常見(jiàn)的措施是___________。

(5)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響時(shí),通過(guò)調(diào)節(jié)白熾燈與燒杯之間的距離來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)自變量的控制,是否存在不合理之處,為什么?____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人參皂甙干粉工廠化生產(chǎn),下列哪種技術(shù)是必需的( )

A.雜交育種 B.植物組織培養(yǎng)

C.多倍體育種 D.單倍體育種

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