人的雙眼皮對單眼皮是顯性，一對雙眼皮的夫婦，生了四個(gè)孩子，三個(gè)單眼皮，對這一現(xiàn)象的最好解釋是（　�。�
A、雙眼皮：單眼皮1：3，不符合基因的分離規(guī)律
B、因后代數(shù)量太少，不能表現(xiàn)出正常的分離比
C、單眼皮基因與雙眼皮基因發(fā)生了互換
D、基因不能自由組合，產(chǎn)生了突變
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：人的雙眼皮對單眼皮是顯性（用A、a表示），一對雙眼皮的夫婦生了四個(gè)孩子，有三個(gè)是單眼皮，即發(fā)生性狀分離，說明這對雙眼皮夫婦的基因型均為Aa，則他們所生后代的基因型及比例為：AA：Aa：aa=1：2：1，表現(xiàn)型及比例為雙眼皮：單眼皮=3：1．
解答： 解：A、親本產(chǎn)生的A、a兩種配子發(fā)生了隨機(jī)結(jié)合，該遺傳在后代數(shù)量較少的情況下，是完全可能出現(xiàn)上述比例的，A錯誤；
B、后代數(shù)目太少時(shí)，不一定出現(xiàn)3：1的性狀分離比，B正確；
C、等位基因不發(fā)生交換，C錯誤；
D、一對等位基因不能自已組合，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對夫婦的基因型及子代的情況，能運(yùn)用所學(xué)的知識合理結(jié)合生活中的生物學(xué)問題，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是（　�。�
A、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)
C、甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D、甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用和化能合成作用的相似點(diǎn)是（　�。�
A、都以太陽能為能源
B、都需要環(huán)境中的物質(zhì)氧化釋放能量
C、都能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物
D、二者都可發(fā)生在綠色植物體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)呼吸作用的敘述中，正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞呼吸中，中間產(chǎn)物丙酮酸的水解是在線粒體中進(jìn)行的
B、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
C、高等植物進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無氧呼吸
D、種子庫中貯存的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)相同的同種實(shí)驗(yàn)鼠，一個(gè)月之后，測定實(shí)驗(yàn)鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果甲狀腺激素僅為對照鼠的一半，促甲狀腺激素卻比對照鼠多．下列推測合理的是（　�。�
A、下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生
B、該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺激素的合成
C、實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠少
D、甲狀腺激素分泌過少會抑制促甲狀腺激素的合成和分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問題：
（1）1、2、3的名稱分別是
 
、
 
_、
 
．
（2）此結(jié)構(gòu)與另一種核酸相比較，其特有的堿基中文名稱是
 
．
（3）通常由
 
條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)
 
分子，真核細(xì)胞中分布在
 
、
 
和
 
．
（4）HIV的遺傳信息直接貯存在
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是某一動物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖；乙圖表示某高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖，其中ABCDEFG表示細(xì)胞，①②③④表示過程；丙圖表示在細(xì)胞分裂時(shí)期細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA的含量變化曲線．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 
（填字母）．
（2）若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖甲中
 
（填字母）所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是
 
（填字母）．
（3）圖甲中d細(xì)胞的名稱是
 
．
（4）著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在乙圖
 
（填字母）細(xì)胞中．
（5）乙圖中②過程中的
 
是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因．
（6）若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa，D細(xì)胞的基因組成為a，則B細(xì)胞的基因組成為
 
．
（7）基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在圖丙中的
 
段．
（8）在圖丙中，D′E′段所能代表的分裂時(shí)期是
 
，對應(yīng)甲圖中應(yīng)為
 
細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中字母代表一個(gè)細(xì)胞周期的各時(shí)期，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、種類相同的細(xì)胞在不同的環(huán)境條件下，細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間不同
B、細(xì)胞分裂的分裂期，細(xì)胞核內(nèi)不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程
C、誘變因素作用于A2時(shí)期容易誘導(dǎo)基因突變
D、秋水仙素作用于E時(shí)期容易誘導(dǎo)多倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示白菜葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝過程，a、b、c、d為生理過程．圖乙表示白菜植株CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化．圖丙表示溫度與白菜真正光合速率、凈光合速率及呼吸速率的關(guān)系．據(jù)圖分析并回答：

（1）圖甲中發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的生理過程是
 
，有ATP生成的生理過程是
 
，人體內(nèi)可以發(fā)生的生理過程是
 
（填圖甲中的相關(guān)字母）．
（2）要想使葉綠體內(nèi)C3化合物的含量在短期內(nèi)快速下降，可以改變的環(huán)境條件是
 
．
（3）圖乙中光照強(qiáng)度為乙時(shí)，能夠發(fā)生的生理過程是
 
（填圖甲中的相關(guān)字母）．
（4）圖丙中代表凈光合作用的曲線是
 
（填“1”“2”或“3”），白天最好將溫室中的溫度控制在
 
℃，A點(diǎn)
 
（填“有”或“沒有”）有機(jī)物的積累．B點(diǎn)
 
（填“有”或“沒有”）有機(jī)物的積累．

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