經(jīng)過相同時間饑餓處理的同種植物放在鐘罩內(nèi) (密封),鐘罩內(nèi)的燒杯放有不同物質(zhì),如圖所示,證明光合作用需要CO2及光合速率隨CO2濃度增加而增加的一組實(shí)驗(yàn)裝置是
A.①②;③④ B.①②③;①②④
C.②③;①④ D.①③;②④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩棵基本相同的植物,分別置于透明的玻璃罩內(nèi),如圖甲、乙所示,在相同自然條件下,測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙丁曲線所示。下列說法正確的是:
A.ab段和cd段,曲線下降的原因相同
B.e點(diǎn)時,氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
C.一晝夜中,裝置乙的植物積累的有機(jī)物多
D.14點(diǎn)時,裝置甲的植物葉綠體中三碳化合物含量相對較高
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是
A.噬菌體裂解細(xì)菌的過程
B.因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死
C.造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程
D.蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)下圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)在外界氧濃度10%以下時,該器官的細(xì)胞呼吸方式是 。實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn),C點(diǎn)的細(xì)胞呼吸方式是 。
(2)無氧呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度之間的關(guān)系是,隨著氧濃度增加無氧呼吸強(qiáng)度 。
(3)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是 。
(4)從圖中分析外界氧氣濃度應(yīng)保持在 時,是貯存蘋果較好條件。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體、染色單體、DNA分子三者數(shù)量之比為1∶2∶2時,細(xì)胞所處的分裂期應(yīng)是
A.前期和中期 B.中期和后期
C.后期和末期 D.末期和前期
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在日光下,植物葉片中的葉綠素
A.大量吸收綠光
B.等量吸收不同波長的光
C.主要吸收藍(lán)紫光
D.主要吸收藍(lán)紫光和紅光
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的共同終產(chǎn)物是
A.二氧化碳 B.水 C.酒精 D.乳酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將小麥種子分別置于200C和300C培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液I和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,450C水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加人等量斐林試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色。結(jié)果是
A.甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無色
B.甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
C.甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色
D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西大同第一中學(xué)高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是
A.真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
B.在電鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,大分子物質(zhì)可以通過核孔自由進(jìn)出細(xì)胞核
D.原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別
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