所有原核細(xì)胞都有( 。
A、核糖體    線粒體
B、細(xì)胞膜    葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    中心體
D、細(xì)胞膜    核糖體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂
是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律進(jìn)行有性生殖時(shí),核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
解答: 解:A、原核細(xì)胞含有核糖體,但不具有線粒體,A錯(cuò)誤;
B、原核細(xì)胞含有細(xì)胞膜,但不具有葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞不含中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng),C錯(cuò)誤;
D、原核細(xì)胞含有細(xì)胞膜和核糖體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

與無性生殖相比,有性生殖的后代具有較強(qiáng)的變異性,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、后代繼承了來自雙親的遺傳物質(zhì)
B、與有絲分裂過程相比,減數(shù)分裂過程DNA的復(fù)制更容易發(fā)生差錯(cuò)
C、減數(shù)分裂過程中由于非同源染色體間的自由組合,可產(chǎn)生基因重組類型的配子
D、雜種往往比純種具有更強(qiáng)的生活力

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病(AIDS)是由于HIV(人類免疫缺陷病毒)感染人類的
 
細(xì)胞引起的;脊髓灰質(zhì)炎是由于人體
 
細(xì)胞受損而引起的.因此,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和
 
的基本單位,病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它只有寄生在
 
細(xì)胞內(nèi),才能表現(xiàn)出其生命活動(dòng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是( 。
A、基因突變、染色體變異和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的
B、種群間在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
C、新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件
D、表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組性狀中,屬于相對性狀的是( 。
A、豌豆種子圓滑與子葉黃色
B、狗的黃毛與兔的黑毛
C、羊的白毛與黑毛
D、兔的長毛與細(xì)毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

占細(xì)胞干重50%以上的物質(zhì)是( 。
A、水B、脂類C、糖類D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說是自然科學(xué)史上的一座豐碑,下列關(guān)于它的說法正確的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的多樣性
B、魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說進(jìn)行了修正,提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C、荷蘭科學(xué)家虎克利用自制的顯微鏡觀察到細(xì)胞,并進(jìn)行了命名
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了“老細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)科技人員做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):(1)用適當(dāng)濃度的生長素溶液處理末授粉的番茄花蕾子房,獲得無籽番茄.(2)用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜植株,給其雌蕊授以二倍體西瓜花粉,子房發(fā)育成無籽西瓜.下列有關(guān)敘述不正確的(  )
A、獲得上述無籽番茄和無籽西瓜的實(shí)驗(yàn)原理是不同的
B、若取無籽番茄植株無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
C、上述無籽西瓜無性繁殖后,無籽性狀能遺傳
D、上述無籽西瓜的發(fā)育不需要生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,表示某生物體內(nèi)糖類的轉(zhuǎn)化過程,下列說法中正確的是( 。
A、此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原
B、上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)
C、此生物一定是植物,因?yàn)樗芾玫矸酆望溠刻?/span>
D、淀粉和糖原都是動(dòng)物細(xì)胞儲存能量的多糖

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同步練習(xí)冊答案