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如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,甲~丙表示器官,a~e表示激素或大分子物質.請回答下列問題:

(1)當溫度感受器受到寒冷刺激時,就會出現a→b→激素①分泌的現象,這體現了激素分泌的
 
特點.激素①主要通過影響核內
 
過程來調節(jié)生命活動.
(2)若結構乙表示胰島A細胞,結構甲可直接調節(jié)乙影響激素②的合成與分泌;該過程直接作用于乙的化學物質是
 
,激素②作用的靶細胞主要是肝細胞,其引起的主要代謝變化是
 
,血糖升高.
(3)c→d所需的原料是
 
.若圖中多肽e是由60個氨基酸脫水縮合而成,則c中至少含有
 
個堿基對.
(4)當較長時間飲水不足時,機體內的
 
增高,刺激甲中的感受器,由甲分泌
 
激素作用于靶器官,以保持體內的水分.
考點:動物激素的調節(jié)
專題:
分析:據圖分析,甲是下丘腦,丙是甲狀腺,a表示促甲狀腺激素釋放激素,b促甲狀腺激素,c表示DNA,d表示RNA,e表示蛋白質.
下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進而減少甲狀腺激素的分泌.
下丘腦是血糖平衡的調節(jié)中樞,血糖通過下丘腦的調節(jié)屬于神經調節(jié),體現在下丘腦神經細胞釋放神經遞質可直接影響胰高血糖素的分泌.
飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少;同時大腦皮層產生渴覺(飲水).
解答: 解:(1)下丘腦→垂體→甲狀腺分泌的調節(jié)現象,體現了分級調節(jié).甲狀腺激素與受體結合后從核孔進入細胞核,作用于DNA,從而轉錄出信使RNA并合成相應的肽鏈,因此甲狀腺激素通過影響轉錄過程來調節(jié)生命活動.
(2)乙表示胰島A細胞,下丘腦可直接調節(jié)胰島A細胞合成與分泌胰高血糖素,該過程直接作用于胰島A細胞的化學物質是神經遞質;胰高血糖素作用的靶細胞主要是肝細胞,能促進肝糖原的分解,促進非糖類物質轉化成葡萄糖,血糖升高.
(3)c→d表示轉錄形成信使RNA,原料是4種核糖核苷酸.若圖中多肽e是由60個氨基酸脫水縮合而成,由于一個密碼子決定一個氨基酸,而DNA為雙鏈,則c中至少含有個60×3=180對堿基.
(4)飲水不足時,機體內的細胞外液滲透壓增高,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,分泌抗利尿激素激素作用于腎小管和集合管對水分的重吸收,以保持體內的水分平衡.
故答案為:
(1)分級調節(jié)  基因的表達
(2)神經遞質  促進肝糖原的分解,促進非糖類物質轉化成葡萄糖
(3)4種核糖核苷酸  180
(4)細胞外液滲透壓   抗利尿激素
點評:本題考查甲狀腺激素的分解調節(jié)、血糖調節(jié)、水平衡調節(jié)等相關知識,意在考查學生識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對等位基因的敘述正確的是( 。
A、控制豌豆矮莖的兩個基因
B、豌豆的一個黃色;蚝鸵粋皺;
C、控制相對性狀的基因
D、控制相同性狀的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞的部分結構放大圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中①是
 
,③是
 
,不屬于生物膜系統的是
 
(填標號),含有雙層膜的是
 
(填標號),不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質存在于
 
(填標號)中.
(2)用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞,該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質.請寫出35S在細胞各結構間移動的先后順序(用“→”和序號表示先后順序)
 

(3)細胞的識別與⑥中的[
 
]
 
有關.觀察活細胞中的②常用的染色劑是
 

(4)信使RNA在細胞核中合成后由細胞核進入細胞質中并與核糖體結合,通過的生物膜的層數是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某果蠅染色體及部分基因組成(等位基因D、d位于性染色體上),觀察該果蠅某器官切片,發(fā)現如圖乙、丙所示細胞.請分析回答問題:

(1)圖中過程②代表的分裂方式為
 
,丙細胞產生子細胞(卵細胞)的基因組成可能為
 

(2)正常情況下,乙細胞中“?”處的基因應為
 
,丙細胞中出現基因A和a的原因可能是
 

(3)若甲細胞中每個DNA分子均由3H標記,現將甲細胞置于不含3H的普通培養(yǎng)液中進行一次過程①所示的細胞分裂,則一個子細胞中含3H的染色體有
 
條.
(4)研究人員分析了果蠅不同類型的細胞,檢測器基因表達,結果如丁圖所示,在基因1~8中,有一個是控制呼吸酶合成的基因,則該基因最可能是
 

(5)丁圖中功能最為相似是細胞類型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是細胞的部分結構放大圖,據圖回答(只填圖中的數字或字母):

(1)與細胞壁形成直接有關的細胞器是
 

(2)在細胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結構是
 
,細胞進行生命活動所需的能量主要由
 
供給的.
(3)圖中①~⑤結構不含磷脂成分的是
 

(4)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關結構是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應.據圖回答下列問題:

(1)乙圖中促進根、芽、莖生長的生長素最適濃度分別為
 

(2)D點所對應的生長素濃度,對芽的生長效應是
 

(3)從乙圖分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強是
 

(4)甲圖中解除②處受抑制的方法是
 

(5)乙圖中單獨看一條曲線表明生長素具有
 

(6)若想培育無根豆芽,配制的生長素濃度應為
 
mol/L.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖(數字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因).據圖判斷錯誤的是( 。
A、該動物的性別是雄性,乙細胞可存在于睪丸中
B、丙細胞正在發(fā)生同源染色體分離
C、1與2片段的交換可產生基因重組,1與4片段的交換可產生染色體結構變異
D、甲為初級精母細胞,丙為減數第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

1000個卵原細胞與500個精原細胞如果全部發(fā)育成熟,受精后最多產生的合子數為( 。
A、1000個B、2000個
C、4000個D、500個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內某些有機物的組成關系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F、G、H、I、J均為高分子化合物.下列分析不正確的是( 。
A、控制生物性狀的物質是F
B、C和D共有的元素有C、H、O、N
C、E1與E2的區(qū)別是空間結構不同
D、G可從細胞核通過核孔進入細胞質

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