一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有11個(gè)肽鍵的多肽，則此mRNA分子至少含有的堿基個(gè)數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個(gè)數(shù)，依次為（　�。�
A、33  11
B、11  36
C、12   36
D、36  12
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，翻譯過程中，mRNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的
1
3
，是DNA（基因）中堿基數(shù)目的
1
6
．即DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1．
解答： 解：一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成1條含有11個(gè)肽鍵的多肽鏈，則該多肽鏈中含有氨基酸數(shù)目=肽鍵數(shù)目+肽鏈條數(shù)=11+1=12個(gè)．
（1）由以上分析可知，遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中，DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1，則此mRNA分子至少含有的堿基個(gè)數(shù)為12×3=36個(gè)．
（2）這段肽鏈由12個(gè)氨基酸脫水縮合形成，且每個(gè)氨基酸都需要一個(gè)tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)，則12個(gè)氨基酸需要12個(gè)tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程，明確氨基酸數(shù)目=肽鍵數(shù)+肽鏈的條數(shù)；識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，明確DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1，能根據(jù)氨基酸數(shù)目計(jì)算DNA中堿基數(shù)目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）圖中可見[1]
 
和[5]
 
的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密．
（2）人們已經(jīng)通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子，現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì)成分．
①實(shí)驗(yàn)課題：
 
．
②實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪没瘜W(xué)試劑檢測細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)成分．
③實(shí)驗(yàn)原理：
 
．
④實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)胞膜樣液、蒸餾水、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑A液和B液等．
⑤實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取2只潔凈試管，編號(hào)A、B．
第二步：A試管中加入
 
，B試管中加入
 
，向兩只試管內(nèi)注入
 
1mL搖勻，再向兩試管內(nèi)注入
 
4滴搖勻．
第三步：觀察試管中的出現(xiàn)顏色變化．
⑥結(jié)果：
 
．
結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，能正確表示植物根細(xì)胞K+吸收量與有關(guān)因素關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程，一般采用的研究方法是
 
，與圖一細(xì)胞合成和分泌抗體有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)）．
（2）與圖二相比，圖一細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)主要是
 
．
（3）若圖二表示根尖未成熟的細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)）．
（4）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料？
 
，原因是其中存在
 
，從而影響
 
．
（5）細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的，組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí)，酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)．上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有
 
系統(tǒng)的緣故．“分開存放”的現(xiàn)象也表明該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)進(jìn)出具有
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1934年荷蘭科學(xué)家郭葛等人首先在人的尿液中發(fā)現(xiàn)并提取了IAA（吲哚乙酸），然后又從一些植物中分離出了這種物質(zhì)．下列有關(guān)敘述中最為合理的是（　�。�
A、人體有合成IAA的酶，植物也有
B、人體的腎臟有合成IAA的能力
C、IAA是人體的代謝產(chǎn)物，能促進(jìn)植物生長
D、IAA是植物激素，它可隨食物進(jìn)入人體，但人體內(nèi)沒有分解IAA的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)出入細(xì)胞的實(shí)例中，屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是（　�。�
A、CO2出入組織細(xì)胞
B、O2進(jìn)入組織細(xì)胞
C、水分子進(jìn)入組織細(xì)胞
D、NO3-進(jìn)入根細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在（　�。�
①組成生物體的主要化學(xué)元素基本一致    ②各種生物體的核酸都有相同  
③構(gòu)成核酸的堿基都相同               ④各種生物的蛋白質(zhì)都有相同  
⑤構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都相同．
A、①②④B、①②③
C、③④⑤D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖，回答下列問題：

（1）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
，該化合物稱為
 
．
（2）圖中表示R基的字母有
 
，表示肽鍵的字母有
 
．
（3）該化合物中有
 
個(gè)羧基．
（4）蛋白質(zhì)的基本組成單位是
 
，其結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，1?8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成
 
，若物質(zhì)a是唾液淀粉酶，其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是（填圖中序號(hào)）
 
．
（2）若刺激M點(diǎn)，則M點(diǎn)膜外電位變化是
 
由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與
 
 （膜內(nèi)/膜外）的局部電流方向一致；若刺激N點(diǎn)，電流表將偏轉(zhuǎn)
 
次．
（3）當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在
 
內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來，并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1
 
結(jié)合．突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用．上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是
 
和
 
．

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