如圖虛框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物的總能量,后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量,單位為J/(cm2?a),據(jù)圖回答問題:
(1)圖中有
 
條食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中的
 
 
能夠沿著這種渠道進(jìn)行.
(2)能量從第一營養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營養(yǎng)級(jí)的效率是
 

(3)由圖可知,下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因包括
 
(從供選答案中選擇,填序號(hào)).
①少數(shù)能量被分解者利用
②各營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的部分能量被呼吸作用消耗
③上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的部分能量未被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)利用
(4)據(jù)資料顯示,該生態(tài)系統(tǒng)每年7~8月份突發(fā)“魚病、魚死”現(xiàn)象,且有進(jìn)一步嚴(yán)重化趨勢.從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是
 

(5)若要既提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又能獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益,綜合考慮可采取的措施是:
 
.(答出一點(diǎn)即可)
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖中食物鏈共有3條,分別是:浮游植物→甲類浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲→太陽魚→鱸魚,浮游植物→甲類浮游動(dòng)物→太陽魚→鱸魚,浮游植物→乙類浮游動(dòng)物→太陽魚→鱸魚.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).各營養(yǎng)級(jí)的同化能的去向是:呼吸作用消耗,流入下一營養(yǎng)級(jí),流向分解者,未被利用.
解答: 解:(1)圖中食物鏈共有3條,該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的.
(2)能量從第一營養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營養(yǎng)級(jí)的效率為(600+900)÷8100×100%=18.52%.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的全部能量,因?yàn)椴糠帜芰勘环纸庹呃谩⒏鳡I養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的部分能量被自身呼吸作用消耗、上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的部分能量未被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)利用(即下一營養(yǎng)級(jí)只捕食了上一營養(yǎng)級(jí)的部分生物).故選:①②③.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)每年7~8月份突發(fā)“魚病、魚死”現(xiàn)象,且有進(jìn)一步嚴(yán)重化趨勢.發(fā)生該現(xiàn)象的原因是動(dòng)植物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。
(5)若要既提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又能獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益,需要考慮增加生物種類,具體措施是混合放養(yǎng)、養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)類水生植物等.
故答案為:
(1)3  物質(zhì)循環(huán)  能量流動(dòng)
(2)18.52%
(3)①②③
(4)動(dòng)植物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力小
(5)混合放養(yǎng)、養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)類水生植物等
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識(shí),意在提高學(xué)生相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾的遺傳規(guī)律適用于下列哪種生物( 。
A、噬菌體B、乳酸菌
C、酵母菌D、藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖l表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),ml、m2代表不同的能量形式.圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者的能量相對(duì)值,且四個(gè)種群構(gòu)成一條食物鏈.圖3表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖l中,ml表示的能量形式為
 
.通常情況下,位于營養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是
 

(2)圖2中,生產(chǎn)者為
 
,處于第三營養(yǎng)級(jí)的生物是
 

(3)圖3中,若A表示圖1中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示
 
,C表示
 
.由圖3可知生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是
 

(4)若圖1中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如 圖4.其中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量
 
kJ(用所給字母的表達(dá)式表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖所示的生物學(xué)意義,說法正確的是( 。
A、
圖中黑方框表示男性患者,由此推斷該病最可能為Y染色體上的遺傳病
B、
圖示表明在一定溫度范圍內(nèi),植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2量均隨溫度的上升而上升
C、
由圖可知,縮短光照時(shí)間可促使A植物提前開花
D、
據(jù)圖分析,一定范圍內(nèi)根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的量隨氧濃度的增大而增大,說明根細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AA和aa的水稻進(jìn)行雜交得F1代,讓F1連續(xù)自交,F(xiàn)5代中純合子的比例為(  )
A、
1
32
B、
15
16
C、
3
4
D、
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

某夫婦的1對(duì)染色體上的基因如圖所示,A、b、D分別為甲、乙、丙三種病的致病基因(不考慮染色體交叉互換和基因突變),則他們孩子的患病概率為( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
4
D、
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,該疾苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如圖:

請(qǐng)回答:
(1)①代表的是
 
過程,若要在體外獲得大量的A基因,常采用
 
技術(shù),該技術(shù)必須用到
 
等酶.
(2)過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是
 
,該技術(shù)的原理為
 
,在此過程中特有的誘導(dǎo)因素為
 
,獲得的X是
 

(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是
 

(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以用圖中的
 
進(jìn)行特異性結(jié)合檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果在一個(gè)種群中,基因型AA的比例占64%,基因型Aa的比例為32%,基因型aa的比例占4%.已知基因型aa的個(gè)體失去求偶和繁殖的能力,則隨機(jī)交配一代后,基因型aa的個(gè)體所占的比例為( 。
A、
1
9
B、
1
36
C、
5
36
D、
25
36

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種果蠅的猩紅眼突變體,其眼色與野生型果蠅不同.現(xiàn)有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室又分別發(fā)現(xiàn)并分離了兩個(gè)新的突變品系,其眼色與猩紅眼在表型上難以區(qū)分,稱為朱砂眼-1和朱砂眼-2.
(1)用遺傳圖解表示出現(xiàn)第一只猩紅眼突變體(基因型aa)最可能的過程.
 
(不要求寫出配子及比例)
(2)朱砂眼-1和朱砂眼-2分別與野生型雜交的后代均是野生型,說明
 

(3)已知朱砂眼基因與猩紅眼基因在不同的染色體上,若將朱砂眼-1、朱砂眼-2及猩紅眼進(jìn)行雜交(正交及反交),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)一:朱砂眼-1與猩紅眼的雜交后代均為野生型;
實(shí)驗(yàn)二:朱砂眼-2與猩紅眼的雜交后代均為野生型;
實(shí)驗(yàn)三:朱砂眼-1與朱砂眼-2的雜交后代仍為朱砂眼.
①由上述結(jié)果可知,實(shí)驗(yàn)二雜交產(chǎn)生的野生型果蠅,其基因型是
 

A.AA          B.Aa          C.AaBb        D.a(chǎn)aBB
②由實(shí)驗(yàn)三可知,朱砂眼-1基因與朱砂眼-2基因互為
 

③取實(shí)驗(yàn)一雜交后代的雌雄個(gè)體進(jìn)行繁殖,所得后代中野生型的比例為
 

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