A. | 若六對等位基因位于一對同源染色體上,甲果蠅發(fā)生染色體片段缺失 | |
B. | 若六對等位基因位于非同源染色體上,乙果蠅發(fā)生染色體片段易位 | |
C. | 若六對等位基因位于一對同源染色體上.甲果蠅發(fā)生染色體片段易位 | |
D. | 若六對等位基因位于非同源染色體上,乙果蠅發(fā)生染色體加倍 |
分析 根據(jù)題干信息可知,甲和乙雜交,產(chǎn)生的F1表現(xiàn)與甲相同,表明甲為顯性純合子,乙為隱性純合子.
“有一組雜交后代F1中出現(xiàn)了4顯2隱的情況”,兩種隱性性狀的出現(xiàn),可能是甲產(chǎn)生配子的時候發(fā)生基因突變;也可能是甲產(chǎn)生配子的過程中,具有相應顯性基因的染色體片段發(fā)生缺失.
解答 解:A、若六對等位基因位于一對同源染色體上,甲果蠅發(fā)生染色體片段缺失,導致甲產(chǎn)生的配子中部分顯性基因缺少,因此雜交產(chǎn)生的后代會出現(xiàn)了4顯2隱的情況,A正確;
B、乙果蠅發(fā)生染色體片段易位,但是產(chǎn)生的配子仍然為隱性基因,即使產(chǎn)生的配子中缺少相應隱性基因,和甲雜交后代仍為顯性性狀,即性狀由甲產(chǎn)生的配子決定,B錯誤;
C、甲果蠅發(fā)生染色體片段易位,但是基因沒有減少,因此產(chǎn)生的產(chǎn)生的配子中一部分部分顯性基因缺失,而另一部分可能同時含有2個相同的顯性基因,因此與乙雜交后代會出現(xiàn)4顯2隱的情況,但不是最合理解釋,C錯誤;
D、乙果蠅發(fā)生染色體加倍,只是導致產(chǎn)生的配子中隱性基因加倍,和甲雜交后代仍為顯性性狀,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了遺傳定律以及染色體變異的有關知識,要求考生能夠根據(jù)選項中各種情況分析,同時要求考生具有一定的推理、判斷能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 制作植物細胞有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 | |
B. | 為比較酵母菌在有氧和無氧條件下產(chǎn)生CO2的多少,可比較澄清石灰水的混濁程度 | |
C. | 為探究溫度對淀粉酶活性的影響,可使用斐林試劑檢測淀粉水解生成葡萄糖的量 | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響時,先將酶與底物混合,再置于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東普寧華僑中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
20種氨基酸平均相對分子質量為128,某蛋白質相對分子質量為10228,在形成該蛋白質分子時脫去水的總量為1548.那么組成該蛋白質的肽鏈數(shù)是( )
A.4條 B.6條 C.8條 D.16
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾二中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于葉綠體內(nèi)色素提取和分離實驗的說法,不正確的是( )
A.實驗中需要加入SiO2進行研磨,以破碎細胞和葉綠體
B.在研磨過程中加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞
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D.紙層析法分離色素后在濾紙條上形成的4條色素帶從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色
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科目:高中生物 來源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下圖為鈉離子、葡萄糖進出小腸上皮細胞的示意圖。下列分析正確的是
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B.小腸上皮細胞的內(nèi)環(huán)境是小腸液和組織液
C.葡萄糖的吸收與細胞膜上的鈉鉀泵有關
D.葡萄糖進入小腸上皮細胞無需消耗能量
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