將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用某種試劑處理，使其能正常開花結(jié)果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是

A．單倍體 B．能穩(wěn)定遺傳

C．高度不育 D．含四個(gè)染色體組

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作正確的是

A．用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色

B．用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成時(shí)，直接將2 mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中

C．驗(yàn)證胰島素有降低血糖的作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液

D．利用標(biāo)記的H2O研究光反應(yīng)過程中的H2O光解和暗反應(yīng)過程中CO2的固定和還原過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧師范大學(xué)附中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖4表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出不同品種的過程。請(qǐng)回答:

圖4

（1）用①和②經(jīng)過程Ⅰ、Ⅱ培育成⑤，屬于 育種，其原理是 。

（2）用③和④培育成⑤的過程屬于 育種，過程Ⅲ常用的方法是 ，這種育種方法的最大優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）過程Ⅳ常用的方法是 ，品種⑥是 倍體。

（4）③導(dǎo)入外源基因C后培育成⑦，應(yīng)用的原理是 ，該過程需用到 、 和 三種工具。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧師范大學(xué)附中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為人體體液物質(zhì)交換示意圖，①、②、③、④表示具體體液。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．①是內(nèi)環(huán)境中最活躍的成分

B．①、②、③、④中成分最相近是與②和④

C．葡萄糖由②進(jìn)入③的方式是協(xié)助擴(kuò)散

D．乙酰膽堿可以存在于②中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧師范大學(xué)附中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中不能正確反映內(nèi)環(huán)境各組成成分之間物質(zhì)交換關(guān)系的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧師范大學(xué)附中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因突變是否可以遺傳，有下列說法，其中不正確的是

A．若發(fā)生在配子形成過程中，可以通過有性生殖遺傳給后代

B．若發(fā)生在體細(xì)胞中，一定不能遺傳

C．若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞

D．人類Y染色體上的基因突變，只能傳給男性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的免疫過程。請(qǐng)回答：

（1）免疫系統(tǒng)的功能有______________和清除功能。

（2）在人體的免疫系統(tǒng)中免疫器官是免疫細(xì)胞_________________的場所。

（3）請(qǐng)寫出圖中以下細(xì)胞的名稱：細(xì)胞D：_____________細(xì)胞，細(xì)胞E：_____________細(xì)胞，細(xì)胞G：____________細(xì)胞。

（4）人體細(xì)胞再次受到該病毒攻擊后，可增殖分化的細(xì)胞有_________________。

（5）圖1中所示的①～④4個(gè)途徑中，不能特異性識(shí)別抗原的過程是途徑_____________。

（6）若細(xì)胞F是人體自身的組織細(xì)胞，則由此引起的疾病是________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物群體中，屬于群落的是

A．閩江里的全部生物 B．黃河里的全部魚

C．武夷山中的全部植物 D．太湖中的全部微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各細(xì)胞中，只含有1個(gè)染色體組的是（　�。�
A．果蠅體細(xì)胞B．人的卵細(xì)胞
C．單倍體普通小麥的體細(xì)胞D．普通小麥體細(xì)胞

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