與傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種相比,通過基因工程和細(xì)胞工程等現(xiàn)代生物技術(shù)培育農(nóng)作物新品種的優(yōu)越性在于(  )
A、克服遠(yuǎn)源雜交的生殖隔離
B、對農(nóng)作物進(jìn)行定向改良
C、育種周期較短
D、不存在生態(tài)和進(jìn)化安全性問題
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用,細(xì)胞工程的概念
專題:
分析:傳統(tǒng)雜交育種依據(jù)基因重組通過雜交、自交、選種、自交步驟,使位于不同個體的優(yōu)良性狀集中于同一個個體上,但是時(shí)間長,需及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良品種.誘變育種通過物理誘變或化學(xué)誘變使基因發(fā)生突變,可以提高突變率,創(chuàng)造人類需要的變異類型;加速育種進(jìn)程,大幅度改良某些性狀,但有利變異少,需大量處理實(shí)驗(yàn)材料.基因工程和細(xì)胞工程等現(xiàn)代生物技術(shù)培育農(nóng)作物新品種克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,在培育作物新品種方面所取得的重大突破.
解答: 解:A、基因工程和細(xì)胞工程克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,A正確;
B、細(xì)胞工程是按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù).基因工程按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品的一門綜合技術(shù),B正確;
C、傳統(tǒng)雜交育種時(shí)間長,而現(xiàn)代生物技術(shù)培育農(nóng)作物新品種所用的時(shí)間較短,C正確;
D、轉(zhuǎn)基因生物可能會對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和人類生活環(huán)境造成破壞,如人們將動物、植物和微生物的DNA組合在一起,轉(zhuǎn)移到某種生物中,會打破自然物種的原有的界限,改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán),D錯誤.
故選:ABC.
點(diǎn)評:本題考查了現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和分析信息的能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境各種理化性質(zhì)的穩(wěn)定不變是細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動的必要條件
B、溫度和pH是通過影響酶的活性來影響代謝活動的
C、冬季人體內(nèi)酶的活性降低,因?yàn)槎緶囟绕?/span>
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指滲透壓、溫度和pH這三個指標(biāo)的相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜和物質(zhì)運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜和液泡膜等生物膜都是選擇透過性膜
B、植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
C、小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能
D、腺細(xì)胞合成的酶排出細(xì)胞的過程中,需要消耗能量,但不需要載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

對某植物測得如下數(shù)據(jù):
30℃ 15℃黑暗
一定光照15h 黑暗下5h
吸收CO2880mg 釋放CO2220mg
5h釋放CO2110mg
若該植物處于白天均溫30℃,晚上均溫15℃,有效日照12小時(shí)環(huán)境下,請預(yù)測該植物一天中積累的葡萄糖為( 。
A、765mg
B、480mg
C、300mg
D、380mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)初生演替和次生演替的敘述,正確的是( 。
A、初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林
B、初生演替所需時(shí)間較長,次生演替所需時(shí)間較短
C、初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯
D、沙丘、火山巖進(jìn)行的演替是初生演替,冰川泥、棄耕農(nóng)田進(jìn)行的演替是次生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

若一個雙鏈DNA分子的G占整個DNA分子堿基的27%,并測得DNA分子一條鏈上A占這條鏈堿基的28%,那么另一條鏈上A占整個DNA分子堿基的比例是(  )
A、9%B、18%
C、23%D、24%

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科目:高中生物 來源: 題型:

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,下列屬于種群的是( 。
A、池塘中的一群魚
B、池塘里的所有鯉魚
C、池塘中的所有生物
D、池塘里的所有生物和池塘環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

對以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析正確的是( 。
A、
若在光照下此圖中的紅色液滴不移動,則植株的光合速率等于呼吸速率
B、
此圖所示四種色素中,色素Ⅳ在層析液中的溶解度最低
C、
此圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期
D、
用高濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液不能引起此圖所示的細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

用某種大小相似的綠色植物葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測其重量變化.得到如下結(jié)果:
組別
溫度 27℃ 28℃ 29℃ 30℃
暗處理后的重量變化(mg)* -1 -2 -3 -4
光照后的重量變化(mg)* +3 +3 +3 +2
*指與暗處理前的重量進(jìn)行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值
請回答問題:
(1)暗處理時(shí),隨溫度升高,葉片重量
 
,其原因是
 

(2)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,則在29℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為
 
mg;溫度從29℃升到30℃光合作用速率
 

(3)綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)?某生物小組對此進(jìn)行了探究.請利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取生長狀況一致的健康玉米幼苗若干,平均分為兩組,分別標(biāo)記為A、B;
 

 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論:
 
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