20.基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個不含性染色體的aa型配子.等位基因A、a位于2號染色體.考慮交叉互換的情況下,下列關(guān)于染色體未分離時期的分析,正確的是( 。
①2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離
②2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離
③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離
④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離.
A.①③B.①④C.②③D.②④

分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:①②對于2號染色體,兩個a基因原本位于一條染色體上的兩條姐妹染色單體上,應在減數(shù)第二次分裂后期隨著絲點的分裂而分開,并分別進入不同的配子,若含有A基因的兩條子染色體進入同一個配子,則會出現(xiàn)aa型配子,①正確,②錯誤;
③④對于性染色體,由于該配子不含性染色體,說明同源的一對性染色體在減數(shù)第一次分裂后期時末分離,兩條性染色體進入同一個次級精母細胞中,因此另一個次級精母細胞就不含性染色體,產(chǎn)生的精子中也不含性染色體;當然也可能在第二次減數(shù)分裂時,性染色體的著絲點沒有分裂,使姐妹染色單體都進入同一個精細胞中,另外一個精細胞也就沒有性染色體,③正確,④錯誤.
故選:A.

點評 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查了減數(shù)分裂過程中染色體異常分離導致產(chǎn)生異常配子的情況,要求考生能熟記減數(shù)分裂過程中染色體變化,明確同源染色體在減一分離,姐妹染色單體在減二分離.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某DNA分子片段復制、轉(zhuǎn)錄的情況如圖所示,圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段.如果沒有發(fā)生變異,下列說法錯誤的是( 。
A.b和c的堿基序列可以互補
B.e為RNA分子,RNA分子中不存在氫鍵
C.a中$\frac{A+G}{T+C}$的比值與d中$\frac{A+G}{T+C}$的比值一般不相同
D.a中$\frac{A+T}{G+C}$的比值與e中$\frac{A+U}{G+C}$的比值相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象(D中細胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:

(1)圖中,圖E是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點沒有以核膜為界限的細胞核,其與病毒的最主要的機構(gòu)區(qū)別是有細胞結(jié)構(gòu).
(2)圖中能進行光合作用的是B、C(填標號),A、B所示細胞都有的細胞器是核糖體.(寫3種)
(3)B、E兩類生物主要區(qū)別:B類生物一般含藻藍素和葉綠素,是能進行光合作用的自養(yǎng)生物,E中的絕大多數(shù)種類是營寄生和腐生生活的異養(yǎng)生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.科學家從牛的胰臟中分離出一條由81個氨基酸組成的多肽鏈(Ub).研究發(fā)現(xiàn)Ub在細胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”(即靶蛋白)的機制中扮演著重要角色.如果某個蛋白質(zhì)被貼上Ub這個標簽,就會被運送到細胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉,其過程如圖所示:

請回答下列問題:(注:ATP是一種可提供能量的物質(zhì))
(1)Ub由81個氨基酸組成,則它具有80個肽鍵,Ub的單體最多有20種,若它在小腸中被水解,則下列哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生?D.

(2)如果靶蛋白不與Ub結(jié)合,便不能被蛋白酶體水解.①過程說明Ub的作用是識別靶蛋白并與之結(jié)合;完成①、②過程需要的主要條件是多種酶和ATP提供能量.
(3)若有102個氨基酸(假設它們的平均分子量為100),通過結(jié)合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì),則其相對分子質(zhì)量比原來減少了1800,含氨基的數(shù)量最少是2個.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請回答下列有關(guān)高中生物學實驗的相關(guān)問題.
(1)葉綠體中色素的提取常用的提取液是無水乙醇.研磨中為保護色素不被破環(huán),需要添加碳酸鈣. 層析液中的溶解度最低的色素是葉綠素b,在濾紙擴散速度最慢.
(2)植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細胞外的溶液濃度大于(大于、小于或等于)細胞液濃度,內(nèi)因是細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
(3)“觀察洋蔥根尖有絲分裂”的實驗中加入鹽酸的作用是解離根尖(或者使組織中的細胞相互分離).“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的作用,一方面能改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞;另一方面是使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(4)用蘇丹Ⅲ染液對花生子葉染色后需要用(50%的)酒精洗去浮色;在觀察口腔上皮細胞中線粒體的實驗中,取得的細胞需要放在健那綠染液中染色并保持活性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時,可選用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種.
(2)培養(yǎng)酵母菌R時,要測定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量.該同學用稀釋倍數(shù)為104培養(yǎng)基中測的平板上菌落數(shù)的平均值為20.4,則每毫升樣品中的菌落數(shù)是1.02×106.(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL)
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,干燥過程應控制好溫度 和時間 以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用水浴方式加熱以防止溫度過高;萃取加熱時安裝冷凝回流裝置,其目的是防止胡蘿卜素的揮發(fā);萃取液濃縮前需進行過濾,其目的是濾去不溶物.
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素.鑒定過程中需用胡蘿卜素標準品作(實驗)對照.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.細胞通訊是指細胞間的信息交流.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.細胞間的通訊都與細胞膜表面的糖蛋白有關(guān)
B.細胞膜上的受體在細胞通訊過程中具有選擇透過性
C.動物體內(nèi)的激素都需要通過靶細胞上特異性載體轉(zhuǎn)運入細胞內(nèi)實現(xiàn)信息交流
D.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是一種細胞通訊的信號分子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.辣椒素作為一種生物堿廣泛應用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)領(lǐng)域,辣椒素的獲得途徑如圖:

(1)圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的脫分化(或去分化)和再分化過程.
(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值低(填“高”或“低”)時,有利于芽的分化.對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數(shù)是70%.用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時,常用的酶是果膠酶和纖維素酶.
(4)提取辣椒素過程中,萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置,其目的是防止有機溶劑揮發(fā).
(5)由外植體道脫毒苗的過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性.
(6)MS培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分多達20多種,故實驗室往往按一定倍數(shù)配置成母液備用.

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三4月月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

下列是有關(guān)血紅蛋白的提取與分離的問題,請回答:

(1)凝膠色譜法,是根據(jù) 分離蛋白質(zhì)的有效方法。所用的凝膠實際上是一些 。

(2)實驗前取新鮮的血液,切記要預先加入檸檬酸鈉,加入檸檬酸鈉的目的是 。蛋白質(zhì)的提取和分離實驗中,首先要用 (填寫溶液名稱)洗滌紅細胞,其目的是去除 。

(3)在 的作用下,紅細胞破裂,釋放出血紅蛋白。用 法可分離出血紅蛋白。

(4)取血紅蛋白溶液裝入透析袋,再將透析袋放入pH為7.0的 中,透析12h透析的目的是 。透析的原理是 。

(5)人們用雞的紅細胞提取DNA,用人的紅細胞提取血紅蛋白,其原因是 。

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