15.請回答下列有關(guān)高中生物學(xué)實驗的相關(guān)問題.
(1)葉綠體中色素的提取常用的提取液是無水乙醇.研磨中為保護(hù)色素不被破環(huán),需要添加碳酸鈣. 層析液中的溶解度最低的色素是葉綠素b,在濾紙擴(kuò)散速度最慢.
(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞外的溶液濃度大于(大于、小于或等于)細(xì)胞液濃度,內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
(3)“觀察洋蔥根尖有絲分裂”的實驗中加入鹽酸的作用是解離根尖(或者使組織中的細(xì)胞相互分離).“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的作用,一方面能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;另一方面是使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(4)用蘇丹Ⅲ染液對花生子葉染色后需要用(50%的)酒精洗去浮色;在觀察口腔上皮細(xì)胞中線粒體的實驗中,取得的細(xì)胞需要放在健那綠染液中染色并保持活性.

分析 1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.結(jié)果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬).相關(guān)物質(zhì)作用:無水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
2、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.

解答 解:(1)葉綠體中色素的提取常用的提取液是無水乙醇.研磨中為保護(hù)色素不被破壞,需要添加碳酸鈣;為使研磨更加充分,需要添加二氧化硅.葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢.
(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞外的溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度,內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
(3)“觀察洋蔥根尖有絲分裂”的試驗中加入鹽酸的作用是解離根尖,使組織中的細(xì)胞相互分離.“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的作用,一方面能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑加入細(xì)胞;另一方面是使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA和蛋白質(zhì)分離.
(4)用蘇丹Ⅲ染液對花生子葉染色后需要用50%的酒精洗去浮色.觀察口腔上皮細(xì)胞中線粒體的實驗中,需要使用活體染色劑健那綠進(jìn)行染色,最終線粒體呈藍(lán)綠色.
故答案為:
(1)無水乙醇   碳酸鈣   葉綠素b   慢
(2)大于     細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
(3)解離根尖(或者使組織中的細(xì)胞相互分離)      使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合
(4)(50%的)酒精    健那綠染液

點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在下列的轉(zhuǎn)錄簡式中有核苷酸和堿基的種類( 。
DNA:--A--T--G--C--,
RNA:--U--A--C--G--
A.4種和5種B.5種和5種C.5種和8種D.8種和5種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.2012年12月1日是第25個“世界艾滋病日”,其主題為:行動起來向零艾滋邁進(jìn).關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述正確的是( 。
A.HIV是一種單細(xì)胞生物,在分類上屬于原核生物
B.由于HIV體內(nèi)具有細(xì)胞核,所以其能獨立生活
C.獲取大量HIV的方法是將其接種在寄主細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)
D.HIV屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的細(xì)胞層次

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某植物花色產(chǎn)生機(jī)理為:白色前體物→黃色→紅色,已知A基因(位于2號染色體上)控制黃色,B基因(位于3號染色體上)控制紅色.研究人員用純色白花和純種黃花雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,實驗結(jié)果如表中甲組所示.
組別親本F1F2
白花×黃花紅花紅花:黃花:白花=9:3:4
白花×黃花紅花紅花:黃花:白花=3:1:4
(1)根據(jù)甲組實驗結(jié)果,可推知親本白花的基因型是aaBB,F(xiàn)2中黃花植株自交后代的表現(xiàn)型比例是5:1.
(2)研究人員某次重復(fù)該實驗,結(jié)果如表中乙組所示.經(jīng)檢測得知,乙組F1的某染色體缺失導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死.據(jù)乙組實驗結(jié)果推測:乙組中F1缺失的應(yīng)該是2號染色體,缺失部分不包含(填“包含”或“不包含”)A(某基因)所在的片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯誤的是( 。
A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/td>
B.某些分泌蛋白在生命活動中能傳遞信息
C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
D.激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個不含性染色體的aa型配子.等位基因A、a位于2號染色體.考慮交叉互換的情況下,下列關(guān)于染色體未分離時期的分析,正確的是( 。
①2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離
②2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離
③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離
④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.保加利亞玫瑰(2n=14)是薔薇科薔薇屬小灌木,為觀賞花卉,花瓣可提取精油.已知其花色有淡粉色、粉紅色和白色三種,涉及A、a和B、b兩對等位基因.與其花色有關(guān)的色素、酶和基因的關(guān)系如圖所示.
現(xiàn)用白甲、白乙、淡粉色和粉紅色4個純合品種進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如下:
實驗1:淡粉色×粉紅色,F(xiàn)1表現(xiàn)為淡粉色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3淡粉:1粉紅.
實驗2:白甲×淡粉色,F(xiàn)1表現(xiàn)為白色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白:3淡粉:1粉紅.
實驗3:白乙×粉紅色,F(xiàn)1表現(xiàn)為白色,F(xiàn)1×粉紅(回交),F(xiàn)2表現(xiàn)為2白:1淡粉:1粉紅.
分析上述實驗結(jié)果,請回答下列問題:
(1)繪制保加利亞玫瑰的基因組圖譜時需測定7條染色體;圖示體現(xiàn)了基因控制生物性狀的途徑是基因通過控制酶的合成控制代謝過程,從而控制生物性狀.
(2)保加利亞玫瑰花色的遺傳遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.
(3)實驗中所用的淡粉色純合品種的基因型為aaBB或AAbb.
(4)若將實驗3得到的F2白色植株自交,F(xiàn)3中花色的表現(xiàn)型及比例是白色:淡粉色:粉紅色=24:3:5.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的發(fā)酵裝置,下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.該裝置可阻止空氣進(jìn)入,用于果酒發(fā)酵
B.該裝置便于果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體排出
C.去除彎管中的水,該裝置可滿足果醋發(fā)酵時底層發(fā)酵液中大量醋酸菌的呼吸
D.去除彎管中的水后,該裝置與巴斯德的鵝頸瓶作用相似

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科目:高中生物 來源:2016屆江西九江一中高三下高考適應(yīng)性考試(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是人體組織局部切片示意圖,其中①③⑤表示某種體液,②④表示細(xì)胞,①⑤所在位置是某些管道的橫切面。相關(guān)敘述正確的是 ( )

A.②的內(nèi)環(huán)境是血液和組織液

B.正常情況下,在③中可以檢測到淀粉酶

C.與①相比,③⑤中蛋白質(zhì)的含量比較少

D.若①中蛋白質(zhì)含量升高,會引起組織水腫

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同步練習(xí)冊答案