處理 | 實(shí)驗(yàn)天數(shù) | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
對(duì)照組 | 1.5 | 2.0 | 2.4 | 2.2 | 2.2 | 2.1 | 2.5 |
實(shí)驗(yàn)組 | 1.5 | 1.7 | 2.0 | 1.8 | 1.6 | 1.0 | 1.1 |
分析 根據(jù)題意可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是否用加鹽河水澆灌棉花,因變量是凈光合速率.生物實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則有對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則等.據(jù)此分析作答.
解答 解:(2)①實(shí)驗(yàn)時(shí)要保持無(wú)關(guān)變量的相同或一致,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)從中隨機(jī)選取若干生長(zhǎng)狀況相似的棉花幼苗平均分為兩組.
②實(shí)驗(yàn)中要遵循對(duì)照原則和等量原則,實(shí)驗(yàn)組土壤澆灌加鹽河水,對(duì)照組澆灌等量的河水.
(3)①葉綠體中色素的提取需要用無(wú)水乙醇作為溶劑,研磨葉片過(guò)程加少量碳酸鈣的目的是防止葉綠素被破壞.
②據(jù)表1數(shù)據(jù)分析,主要原因是高鹽環(huán)境使葉片中葉綠素含量下降,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少.
③據(jù)圖分析,7~9時(shí),限制實(shí)驗(yàn)組棉花凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,11時(shí)光照較強(qiáng),溫度較高,氣孔關(guān)閉,葉片吸收外界二氧化碳減少,光合速率相對(duì)較低.
④圖中7~15時(shí),實(shí)驗(yàn)組光合積累總量顯著低于對(duì)照組,凈光合速率差距最大時(shí),對(duì)照組凈光合速率是5,實(shí)驗(yàn)組是25,所以對(duì)照組凈光合速率是實(shí)驗(yàn)組的5倍.
故答案為:
(2)①生長(zhǎng)狀況相似
②加鹽河水 等量河水
(3)①無(wú)水乙醇 防止葉綠素被破壞
②葉綠素[H]、ATP
③光照強(qiáng)度 氣孔關(guān)閉,葉片吸收外界CO2減少
④低于 5
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北張家口高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法中正確的是
①禽流感病毒的結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞
②草履蟲沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)水平
③細(xì)胞雖然由各種化合物組成,但化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
④山羊的心臟僅由心肌組織構(gòu)成的
⑤草原中所有的草構(gòu)成一個(gè)種群
⑥稻田中的植物、動(dòng)物和微生物等所有生物組成了一個(gè)群落
A.①③⑤ B.②③⑥ C.①④⑤ D.②④⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
AaDD×aadd的后代中,基因型有 種( )
A.2 B.4 C.8 D.16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層H區(qū)受損后,產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥,患者將失去聽(tīng)覺(jué) | |
B. | 同一個(gè)神經(jīng)元的興奮傳導(dǎo)是雙向的,而神經(jīng)元間的興奮的傳遞是單向的 | |
C. | 條件反射是高級(jí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 | |
D. | 下丘腦具有調(diào)節(jié)體溫和血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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