4．制備培養(yǎng)基的步驟是（　�。�
①溶化  ②稱量  ③計算  ④倒平板  ⑤滅菌  ⑥調(diào)pH  ⑦分裝．
A．①②③④⑤⑥⑦B．③②①⑥⑦④⑤C．③②①⑥⑦⑤④D．③②①⑤④⑥⑦

分析 培養(yǎng)基的配制過程中，操作順序如下：稱量、溶化、調(diào)節(jié)pH、分裝、加棉塞、包扎、滅菌等．

解答 解：在培養(yǎng)基的配制過程中，根據(jù)微生物的生長需要，計算后并稱量不同的營養(yǎng)物質(zhì)，然后溶化、調(diào)整PH、培養(yǎng)基的分裝、加棉塞、包扎、進(jìn)行滅菌和倒平板，所以正確的順序是③②①⑥⑦⑤④．
故選：C．

點評 本題知識點單一，較為簡單，考生只要掌握制備培養(yǎng)基的操作步驟即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列①～④中，A、B之間的關(guān)系可以用所給模型表示的是

①A為胰高血糖素，B為胰島素

②A為甲狀腺激素，B為促甲狀腺激素

③A為細(xì)胞外液滲透壓，B為抗利尿激素分泌量

④A為皮膚血流量，B為體溫

A．只有①③ B．只有②④

C．只有②③④ D．都可以

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式．下列描述錯誤的是（　�。�
A．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速
B．方式③的信息傳遞不通過體液
C．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D．方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．與常染色體隱性遺傳相比，X染色體上隱性遺傳的特點是（　�。�
A．男性患者多于女性患者B．女性患者多于男性
C．男性可能患病，女性不可能患病D．男女發(fā)病率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用矮稈遲熟（ddEE）水稻和高稈早熟（DDee）水稻雜交，這兩對基因自由組合．如希望得到200株矮稈早熟純種植株，那么F2在理論上要有（　�。�
A．800株B．1000株C．1600株D．3200株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖為處于不同分裂時期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞所處的時期，最容易發(fā)生基因突變
B．卵巢中不能同時出現(xiàn)甲、乙、丙三種細(xì)胞
C．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙
D．若出現(xiàn)丙圖情況，該生物一定發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)基因突變的敘述不正確的是（　�。�
A．基因突變可以發(fā)生在真核細(xì)胞中也可以發(fā)生在原核細(xì)胞中
B．RNA病毒發(fā)生突變的可能性比DNA病毒大
C．細(xì)胞分裂間期發(fā)生基因突變，分裂期不發(fā)生
D．基因突變不一定改變生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．從基因文庫中獲取目的基因可以根據(jù)下列哪些信息（　�。�
①基因的核苷酸序列；     ②基因的功能；         ③基因在染色體上的位置；
④基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA；   ⑤基因翻譯產(chǎn)物蛋白質(zhì)．
A．①②③④⑤B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖（a）表示某沙漠植物光合作用的部分過程，圖（b）表示某植物氣孔導(dǎo)度（氣孔開放程度）、胞間CO2濃度的變化曲線．

據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖（a）中C物質(zhì)為[H]，其在葉綠體中移動的方向是類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì)．
（2）圖（a）植物的氣孔白天關(guān)閉、夜間開放．該植物夜間不能（填“能”或“不能”）合成（CH2O），原因是光反應(yīng)不能正常進(jìn)行，無法為暗反應(yīng)提供所需的ATP、[H]．光合作用所需的CO2來源于有氧呼吸、四碳化合物的分解 （填生理過程）．
（3）由圖（b）可知，細(xì)胞間CO2濃度隨土壤含水量降低反而升高，從光合產(chǎn)物積累的角度分析：植物缺水，影響葉肉細(xì)胞光合產(chǎn)物向其他細(xì)胞的運輸．葉肉細(xì)胞中有機物的積累增加，使光合速率下降，導(dǎo)致利用CO2減少，因此細(xì)胞間CO2濃度升高．

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同步練習(xí)冊答案