一種蚊蟲的體色變異由常染色體上的一對基因支配,暗色型對淡色型是顯性.某蚊蟲種群中,暗色型中雜合體占60%,淡色型占種群全部的20%.若沒有自然淘汰,該種群中暗色型的個體彼此交配,預測所生后代中暗色型個體的比例約為(  )
A、0.91B、0.56
C、0.44D、0.09
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,基因頻率的變化
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:蚊蟲的體色由常染色體上的一對基因支配,遵循基因的分離定律.某蚊蟲種群中,淡色型占種群全部的20%,說明暗色型占種群全部的80%.又暗色型中雜合體占60%,則雜合體暗色型占種群全部的80%×60%=48%,純合體暗色型占種群全部的80%×40%=32%.
解答: 解:根據(jù)雜合體暗色型占種群全部的80%×60%=48%,純合體暗色型占種群全部的80%×40%=32%,可求出暗色型中A的頻率為(32%×2+48%)÷[(32%+48%)×2]=0.7,則a的頻率為0.3.因此,在沒有自然淘汰的情況下,該種群中暗色型的個體彼此交配,預測所生后代中暗色型個體的比例約為0.7×0.7+0.7×0.3×2=0.91.
故選:A.
點評:本題考查基因的分離定律和基因頻率計算的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中,敘述錯誤的是(  )
A、預實驗需要設(shè)置空白對照,在預實驗的基礎(chǔ)上進一步探究最適濃度可不設(shè)置空白對照
B、在實驗過程中,不同濃度的生長素類似物對促進生根的作用效果可能相同
C、沾蘸法處理插條就是讓插條浸泡在配制好的生長素類似物溶液中生根
D、實驗的測量指標最好是枝條的生根數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于教材實驗的敘述正確的是( 。
A、在剪碎的新鮮菠菜葉中加入SiO2、無水乙醇,充分研磨后過濾,則濾液呈深綠色
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗步驟是制片→水解→沖洗→染色→觀察
C、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合,靜置一段時間后,就會出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、將溴麝香草酚藍水溶液滴入某溶液中變成灰綠色,證明該溶液中有酒精存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表列出果蠅中某條染色體上幾種基因之間的交換率.這些基因的順序是( 。
基因 基因 交換率(%)
bi ec 1.4
bi fa 3.9
wi ec 4.0
wi fa 1.5
A、bi-ec-fa-wi
B、bi-ec-wi-fa
C、ec-bi-fa-wi
D、ec-bi-wi-fa

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科目:高中生物 來源: 題型:

以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對水綿光合作用速率和呼吸速率的影響,結(jié)果如圖所示,對此有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、若測定光合作用釋放O2速率時,各溫度條件下CO2的濃度必須相同
B、若連續(xù)光照,則35℃時水綿的凈光合作用速率最大
C、0~10℃條件下,光合作用速率和呼吸速率均較低的原因是相關(guān)酶活性較低
D、若連續(xù)光照且溫度保持在40℃,則水綿不會生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

從母羊甲的體細胞中取出細胞核,注入到母羊乙去掉細胞核的卵細胞中,融合后的細胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi),生出的小羊大多數(shù)性狀(  )
A、難以預測B、像甲
C、像乙D、像丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進豌豆莖的伸長.若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會導致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻.據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( 。
A、用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮
B、對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1的合成異常
C、對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株不能恢復正常高度
D、酶2基因突變的豌豆,其植株可能較正常植株高

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科目:高中生物 來源: 題型:

要迅速緩解某低血糖病人的癥狀,最佳措施是注射( 。┤芤海
A、胰島素B、胰高血糖素
C、腎上腺素D、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖中操作過程A和B分別是指
 
 
.如果要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的后代,需要在B過程前進行
 

(2)②過程使用的是
 
酶,通過②過程獲得的目的基因
 
(填“能”或“不能”)在不同物種間進行基因交流.
(3)③表示
 
技術(shù),方法C是
 

(4)④表示基因表達載體的構(gòu)建,一個基因表達載體中標記基因的作用是
 
,在④過程之前,需要用
 
酶對質(zhì)粒和目的基因進行操作.
(5)在目的基因的檢測與鑒定過程中,檢測目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是
 

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