某植物同時生有綠色，白色和花斑色3種枝條；給其中的2種枝條上的花分別授以白色、綠色、花斑色枝條上的花粉，結(jié)果白色枝條上的任何雜交種子發(fā)育的植株都長成白色，綠色枝條上的任何雜交種子發(fā)育的植株都長成綠色．對此現(xiàn)象的解釋中明顯錯誤的是（　�。�
A、該植物進行有性生殖
B、性狀不受遺傳物質(zhì)的控制
C、符合自由組合規(guī)律
D、是由細胞質(zhì)基因所控制的遺傳
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：綠色、白色和花斑枝條的遺傳現(xiàn)象屬細胞質(zhì)遺傳，也就是傾母遺傳．如白色枝條產(chǎn)生的卵細胞僅含白色體．而受粉后的F1種子，細胞質(zhì)基因幾乎來自白色枝條即僅含白色體基因．
解答： 解：A、題中給出的信息是“給其中的2種枝條上的花分別授以白色、綠色、花斑色枝條上的花粉”，說明該植物進行有性生殖，A正確；
B、綠色、白色和花斑枝條的遺傳現(xiàn)象屬細胞質(zhì)遺傳，受細胞質(zhì)基因控制，B錯誤；
C、由題意分析綠色、白色和花斑枝條的遺傳現(xiàn)象屬細胞質(zhì)遺傳，受細胞質(zhì)基因控制，基因的自由組合定律適用于細胞核遺傳，所以控制枝條的基因不遵循基因的自由組合定律，C錯誤；
D、控制綠色、白色和花斑枝條的基因是細胞質(zhì)基因，D正確．
故選：BC．
點評：本題考查自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某幾種二倍體生物的細胞分裂的相關(guān)圖示．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、甲圖細胞的基因型是aaBBdd，產(chǎn)生該細胞的生物為雌性純合子
B、乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用，受精作用發(fā)生在de段
C、丙圖中2區(qū)段所控制生物性狀的遺傳與性別無關(guān)
D、甲、乙圖中的細胞均無同源染色體存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后，得到了甲圖所示的食物網(wǎng)和如表中的能量數(shù)據(jù)，乙圖為能量金字塔簡圖（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式）．請分析回答．
生物類群 同化的能量（102千焦/m2/年）
浮游植物 8100
浮游動物 600
雙翅目幼蟲 120
搖蚊幼蟲 900
太陽魚 210
鱸魚 30
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物是
 
；乙圖中m1表示的能量形式為
 
．
（2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一營養(yǎng)級外，其他去向還包括
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 
．
（4）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲，從理論上講，鱸魚獲得的能量將
 
．
（5）該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟，開辦了一個采礦場，土壤、植被和水體都遭到嚴(yán)重破壞．科研人員嘗試?yán)弥参镄迯?fù)技術(shù)治理重金屬污染，其實質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上，植物收獲后進行妥善處理，就可將重金屬移出土壤．目前，科學(xué)家正嘗試應(yīng)用生物工程技術(shù)培育符合植物修復(fù)技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因植物．①土壤中的重金屬可通過逐級富集，從而危及人類的健康．②科學(xué)家從土壤微生物中篩選出目的基因后，可采用PCR技術(shù)對目的基因進行擴增，該反應(yīng)體系包括模板DNA、耐高溫的、dCTP、dATP、dGTP、dTTP以及酶促反應(yīng)所需的離子等．③將含有目的基因的植物細胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是
 
，在培養(yǎng)過程中，細胞必須經(jīng)過
 
過程才能形成胚狀體或叢芽，最終形成完整的植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A、圖中共有3條食物鏈，狐貍同時占據(jù)了兩個營養(yǎng)級
B、松毛蟲數(shù)量增加時，灰喜鵲的數(shù)量也會增多，從而使松毛蟲種群的增長受到抑制
C、生物群落內(nèi)部存在著反饋調(diào)節(jié)機制，使各種生物的數(shù)量能盡量維持相對穩(wěn)定
D、調(diào)查灰喜鵲的種群密度，最常用的估算方法是標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁衍情況．已知種群丙是自養(yǎng)生物，下列說法不正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)簡單食物鏈可表示為丙→乙→甲
B、種群乙在第5→7年時間內(nèi)個體數(shù)下降是由于甲的增加和丙的減少所致
C、甲和乙的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D、種群乙處于C點時，其年齡組成屬于衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種腺體功能退化后，其他腺體的功能也隨之減退（　�。�
A、甲狀腺B、垂體
C、性腺D、腎上腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

將雌性蝗蟲某個細胞的染色體中所有DNA鏈都用32P標(biāo)記，然后將該細胞置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過兩次連續(xù)分裂產(chǎn)生四個子細胞，以下分析正確的是（　�。�
A、如果是有絲分裂，則子細胞中含32P的染色體數(shù)目都相同
B、如果是減數(shù)分裂，則子細胞中含32P的染色體數(shù)目都相同
C、如果是有絲分裂，則子細胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種且所在細胞兩兩相等
D、如果是減數(shù)分裂，則子細胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種且所在細胞兩兩相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述中，錯誤的是（　　）
A、神經(jīng)纖維受刺激時，興奮部位膜兩側(cè)電位為外正內(nèi)負(fù)
B、神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向一致
C、在突觸小體中能夠?qū)崿F(xiàn)“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)遞質(zhì)對突觸后膜所在的神經(jīng)元起促進或抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中松線小卷蛾種群的周期性數(shù)量波動與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、甲曲線表示松線小卷蛾種群大小，乙曲線表示病毒感染率
B、甲曲線bc段，該種群的增長率與種群密度之間呈負(fù)相關(guān)
C、松線小卷蛾種群的數(shù)量波動受病毒等內(nèi)源性因素的調(diào)節(jié)
D、在家禽養(yǎng)殖中，應(yīng)適當(dāng)減小種群密度，以降低病毒感染率

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