【題目】先用低倍物鏡觀察根尖分生區(qū)裝片，后改用高倍物鏡觀察同一部位的細(xì)胞，后者（ ）

A. 視野較亮，像較大，細(xì)胞數(shù)目較少

B. 視野較亮，像較大，細(xì)胞數(shù)目較多

C. 視野較暗，像較大，細(xì)胞數(shù)目較少

D. 視野較暗，像較小，細(xì)胞數(shù)目較多

【答案】C

【解析】試題分析：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，看到的細(xì)胞個(gè)越大，數(shù)目越少．

解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，看到的細(xì)胞個(gè)越大，數(shù)目越少，故先用低倍物鏡觀察根尖分生區(qū)裝片，后改用高倍物鏡觀察同一部位的細(xì)胞，后者視野較暗，像較大，細(xì)胞數(shù)目較少，C正確．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于人體生命活動的調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A．突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，就會引起突觸后神經(jīng)元興奮

B．正常人發(fā)髙燒時(shí)，失水多于失鹽，這時(shí)其渴覺中樞興奮，抗利尿激素分泌量會增加

C．激素只會被血液運(yùn)送到靶器官、靶細(xì)胞

D．在寒冷環(huán)境中能促進(jìn)人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是胰島素和腎上腺素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）

A． 利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株

B． 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

C． 利用基因工程培育抗寒的番茄植株

D． 利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中的化合物與其功能描述相符的是（ ）

A. 無機(jī)鹽﹣儲存能量 B. 結(jié)合水﹣良好溶劑

C. 糖類﹣主要能源物質(zhì) D. RNA﹣儲存遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì)，是自然科學(xué)史上的一座豐碑．它揭示了（ ）

A．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 B．細(xì)胞的多樣性

C．細(xì)胞分化的根本原因 D．細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料

B．植物細(xì)胞具有全能性

C．外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官

D．外植體可誘導(dǎo)出愈傷組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不能克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性的技術(shù)是（ ）

A．動物細(xì)胞融合 B．植物體細(xì)胞雜交

C．動物胚胎移植 D基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體和中心體 B．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．核糖體和中心體 D．核糖體和溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動提供了廣闊場所，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同．下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中，不正確的是（ ）

A．葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

D．高爾基體通過產(chǎn)生囊泡而增大膜面積

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同步練習(xí)冊答案