【題目】細胞學說建立于19世紀,是自然科學史上的一座豐碑.它揭示了( )

A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別 B.細胞的多樣性

C.細胞分化的根本原因 D.細胞和生物體結構的統(tǒng)一性

【答案】D

【解析】

試題分析:細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的,其內容為:

(1)細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成;

(2)細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;

(3)新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生.

解:A、細胞學說揭示了植物、動物的統(tǒng)一性,沒有揭示植物細胞與動物細胞的區(qū)別,A錯誤;

B、細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性,沒有揭示細胞的多樣性,B錯誤;

C、細胞學說沒有對細胞分化進行解釋,C錯誤;

D、細胞學說揭示了細胞和生物體結構的統(tǒng)一性,D正確.

故選:D.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】瘦肉精是一類腎上腺素類藥物,它能作用于交感神經(jīng),使心肌收縮加強,心率加快;同時還能促進蛋白質合成、加速脂肪的轉化和分解。下列有關瘦肉精的敘述,錯誤的是( )

A. 交感神經(jīng)上存在其特異性受體

B. 大量攝入后組織細胞的耗氧量明顯降低

C. 過量攝入后會由于反饋調節(jié)引起內分泌失調

D. 過量攝入不僅影響蛋白質、脂質代謝,也可能導致糖代謝紊亂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細胞呼吸中不能合成ATP的步驟是( )

A.糖酵解 B.檸檬酸循環(huán)

C.電子傳遞鏈 D.丙酮酸轉化為乳酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于ES細胞的敘述,不正確的是

AES細胞在形態(tài)上,表現(xiàn)為體積小,細胞核大,核仁明顯

BES細胞在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化

CES細胞在功能上,具有發(fā)育的全能性

DES細胞是由原腸胚或原始生殖腺中分離出來的一類細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關于人體免疫的敘述,錯誤的是

A淋巴細胞包括吞噬細胞

B造血干細胞可以增殖分化為淋巴細胞

C抗體是由漿細胞產(chǎn)生和分泌的免疫球蛋白

D記憶細胞具有特異性識別能力和分裂分化能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】先用低倍物鏡觀察根尖分生區(qū)裝片,后改用高倍物鏡觀察同一部位的細胞,后者( )

A. 視野較亮,像較大,細胞數(shù)目較少

B. 視野較亮,像較大,細胞數(shù)目較多

C. 視野較暗,像較大,細胞數(shù)目較少

D. 視野較暗,像較小,細胞數(shù)目較多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組在探究“影響酶活性的條件”實驗時,設計了如下的實驗操作步驟:

①向甲、乙試管內各加入2mL新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液.

②向甲、乙試管內各加5滴新鮮的質量分數(shù)為20%的豬肝研磨液.

③向甲試管內加入1mL質量分數(shù)為5%的鹽酸,乙試管內加入1mL質量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液.

④觀察試管中發(fā)生的變化.

請根據(jù)該小組設計的實驗操作步驟,回答下列問題:

(1)本實驗的自變量是

(2)上述實驗步驟存在明顯的錯誤,請寫出正確的操作步驟: .(用上述步驟中的數(shù)字和“→”表示)

(3)上述實驗缺少對照,請補充一個實驗對照組:增加丙試管,加入 取代加入鹽酸或氫氧化鈉溶液,其他步驟相同.

(4)在完成改進方案后,預期的實驗結果是:甲、乙試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量 (較多/較少),丙試管中產(chǎn)生氣泡數(shù)量 (較多/較少).

(5)某同學打算使用以上材料用具,再增添若干水浴保溫箱,用來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響,該思路是否合理 ,原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于染色體和質粒的敘述,正確的是

A染色體只存在于真核生物細胞中,質粒只存在于原核生物細胞中

B在基因工程中染色體和質粒均可以作為運載體

C染色體和質粒均與生物的遺傳有關

D染色體和質粒的化學本質相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

溶液





質量轉變百分率

+5%

﹣5%

﹣3%

0%

A.溶液的濃度最小 B.溶液的濃度小于溶液

C.溶液的濃度最大 D.溶液是蒸餾水

查看答案和解析>>

同步練習冊答案