16．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程．請(qǐng)回答下列問題．

（1）a代表DNA的復(fù)制過程，b是轉(zhuǎn)錄過程，c是翻譯過程
（2）于真核生物來說，a過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期．
（3）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，也可發(fā)生在線粒體、葉綠體中（填寫一種細(xì)胞器就能得分）．

分析 分析題圖：圖示為中心法則圖解，其中a表示DNA的自我復(fù)制過程；b為轉(zhuǎn)錄過程；c為翻譯過程；d為逆轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與；e為RNA的復(fù)制過程．d、e過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．

解答 解：（1）由以上分析可知，a為DNA的復(fù)制過程、b為轉(zhuǎn)錄過程、c為翻譯過程．
（2）a為DNA分子的復(fù)制過程，在真核細(xì)胞中，該過程主要發(fā)生在分裂間期（有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期）．
（3）a為DNA分子的復(fù)制過程，b為轉(zhuǎn)錄過程，在真核細(xì)胞中，這兩個(gè)過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外也可發(fā)生在線粒體、葉綠體中．
故答案為：
（1）DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯
（2）間
（3）細(xì)胞核    線粒體、葉綠體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展、檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過程、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．橡皮錘輕輕敲擊Ⅱ處，小腿突然抬起，不屬于反射
B．刺激Ⅲ處，可在Ⅰ處檢測(cè)到電位變化
C．剪斷Ⅰ處，敲擊Ⅱ處，小腿不能抬起
D．Ⅳ處的神經(jīng)元不受大腦皮層的控制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有一種家鼠，皮毛的黃色與灰色受一對(duì)等位基因控制．當(dāng)用黃色鼠和灰色鼠雜交，得到的子一代黃色和灰色兩種鼠的比例是1：1，將子一代中黃色鼠交配，子二代中的黃色和灰色比例是2：1，對(duì)上述現(xiàn)象的解釋中正確的是（　�。�
A．家鼠皮毛性狀的遺傳不遵循孟德爾規(guī)律
B．該種家鼠中黃色個(gè)體一定為雜合體
C．所有純合子在胚胎時(shí)期已死亡
D．家鼠的這對(duì)性狀中灰色對(duì)黃色顯性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對(duì)基因控制，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成．兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如圖：

（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）進(jìn)行雜交，結(jié)果如下：
親本組合F1F2
實(shí)驗(yàn)一甲×乙全為灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
實(shí)驗(yàn)二乙×丙全為黑鼠3黑鼠：1白鼠
①兩對(duì)基因（A/a和B/b）位于兩對(duì)染色體上，小鼠乙的基因型為aabb．
②實(shí)驗(yàn)一的F2代中，白鼠的基因有3種基因型，分別為AAbb Aabb aabb
③圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．先天性聾�。╝）和人類多指（S）是獨(dú)立遺傳的兩對(duì)性狀．致病基因均位于常染色體上．一對(duì)男性多指（雜合子）、女性正常的夫婦，生了一個(gè)多指聾啞的女孩．預(yù)計(jì)該夫婦生育一個(gè)正常女孩的可能性是（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{3}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．美國(guó)、英國(guó)等國(guó)已培養(yǎng)出β-胡蘿卜素含量高，并且能夠抗病蟲害的胡蘿卜新品種，為天然β-胡蘿卜素含量的生產(chǎn)提供了優(yōu)質(zhì)的原料．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）培育β-胡蘿卜素含量高且能夠抗病蟲害的胡蘿卜新品種，可利用植物的組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中常常需要添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，兩者用量的比例能影響細(xì)胞發(fā)育的方向：生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量比值高時(shí)，有利于根的分化；比值適中時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成，高度分化的組織產(chǎn)生愈傷組織的過程為脫分化（去分化）．
（2）β-胡蘿卜素在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為兩分子的維生素A，可用來治療幼兒發(fā)育不良、干皮癥等疾�。}卜素是非揮發(fā)性萃�。ㄌ睢皳]發(fā)性”或“非揮發(fā)性”）物質(zhì)，提取時(shí)常采用的方法是萃取，提取時(shí)的溶劑不適宜用乙醇，原因是胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)與水不混溶，而乙醇屬于水溶性有機(jī)溶劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．早春播種后，用地膜覆蓋可以促進(jìn)種子提早出苗的原因是（　　）
A．防止小鳥取食種子B．種子萌發(fā)需要避光
C．防止害蟲啃食種子D．保溫、保濕，有利于種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．將動(dòng)物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動(dòng)物獲得免疫力．以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表．

表1 引物對(duì)序列表
引物對(duì)AP1    AACTGAAATGTAGCTATC
P2    TTAAGTCCATTACTCTAG
引物對(duì)BS1    GTCCGACTAGTGGCTGTG
S2    AGCTGGCGTTTAGCCTCG
表2  幾種限制酶識(shí)別序列及切割位點(diǎn)表
限制酶AluIEcoRIPstISmaI
切割位點(diǎn)AC↓CT
TC↑GA		G↓AATTC
CTTAA↑G		CTGCA↓G
G↑ACGTC		CCC↓GGG
GGG↑CCC
請(qǐng)根據(jù)以圖表回答下列問題．
（1）在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點(diǎn)是耐高溫．
（2）PCR過程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定．表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列，圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖．請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度？引物對(duì)B．
（3）圖1步驟③所用的DNA連接酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？否．
（4）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為農(nóng)桿菌．
（5）對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切，．假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開，請(qǐng)根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識(shí)別序列，對(duì)以下酶切結(jié)果作出判斷．
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到2種DNA片斷．
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切，得到1種DNA片斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子
B．轉(zhuǎn)化得到的S型細(xì)菌產(chǎn)生的后代也是S型細(xì)菌
C．轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．DNA純度越高轉(zhuǎn)化的效率也越高

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