5．若把變形蟲的核從其體內(nèi)取出，則變形蟲應(yīng)表現(xiàn)出（　�。�
A．失去核的變形蟲，雖停止伸出偽足，但在幾天后核就再生，能正�；顒�(dòng)
B．失去核的變形蟲，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天內(nèi)將死亡
C．失去核的變形蟲，仍然進(jìn)行消化，還能正常繁殖
D．除去核以后，細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高，因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛

分析 1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，各部分之間是協(xié)調(diào)活動(dòng)共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的．細(xì)胞膜為細(xì)胞生命活動(dòng)的進(jìn)行提供保障，細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心，細(xì)胞質(zhì)是代謝中心．任何一部分的缺失都將使生命活動(dòng)無法正常進(jìn)行．
2、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都不能單獨(dú)成活．
（1）細(xì)胞核不能脫離細(xì)胞質(zhì)而獨(dú)立生存，這是因?yàn)榧?xì)胞核進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)所需的物質(zhì)和能量均由細(xì)胞質(zhì)提供，如幾乎不含細(xì)胞質(zhì)的精子壽命很短．
（2）無核的細(xì)胞質(zhì)也不能長(zhǎng)期生存，這是由細(xì)胞的功能決定的．如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，其壽命較短．

解答 解：A、失去核的變形蟲，停止伸出偽足，可短期生存，但核不能再生，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心，失去核的變形蟲，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天內(nèi)將死亡，B正確；
C、失去核的變形蟲，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，幾天內(nèi)將死亡，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心，細(xì)胞質(zhì)是代謝中心，沒有細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，細(xì)胞不能分裂，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．（[]中填序號(hào)，空格上填中文名稱）

（1）請(qǐng)依次寫出結(jié)構(gòu)⑦中a、b、c的名稱：核孔、核仁、染色質(zhì)．
（2）在植物細(xì)胞有絲分裂過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[①]高爾基體．
（3）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[c]染色質(zhì)，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[②]線粒體供給．
（4）細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[a]糖蛋白有關(guān)．
（5）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤（填序號(hào)）．
（6）某種RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，則該RNA通過的生物膜的層數(shù)是0層．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示abc概念之間的包含關(guān)系，下列選項(xiàng)所列概念與之不符的是（　�。�
A．a真核細(xì)胞、b細(xì)胞核、c DNA
B．a多糖、b二糖、c 單糖
C．蛋白質(zhì)、b酶、c 消化酶
D．a生物膜系統(tǒng)、b細(xì)胞膜、c 蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．光合作用
如圖是光合作用過程模式圖，字母表示相應(yīng)物質(zhì)，數(shù)字表示生理過程，羅馬數(shù)字表示結(jié)構(gòu)部位，據(jù)圖回答：

（1）寫出編號(hào)的名稱：B高能e DNADPHⅣ葉綠體類囊體膜
（2）從Ⅴ處至Ⅲ處，跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)．
（3）Ⅰ、Ⅱ是色素蛋白系統(tǒng)，據(jù)圖中信息和所學(xué)知識(shí)，判斷下列各選項(xiàng)對(duì)Ⅰ、Ⅱ色素蛋白系統(tǒng)功能的闡述，正確的有ABC（多選）
A．兩種色素蛋白系統(tǒng)都含有葉綠素a分子         B．兩種色素蛋白系統(tǒng)都能使H2O分解
C．兩種色素蛋白體系統(tǒng)的功能既有區(qū)別又有聯(lián)系   D．兩種色素蛋白系統(tǒng)能運(yùn)輸C6
某活動(dòng)小組的同學(xué)研究A和B兩個(gè)植物物種對(duì)溫度及CO2濃度的反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)一：在30℃條件下測(cè)得A、B葉片光合速率、呼吸速率，作為對(duì)照．將A、B葉片置于不同的溫度條件下，測(cè)定其光合作用速率和呼吸作用的速率，再求得與30℃對(duì)照數(shù)據(jù)相比的百分率，結(jié)果如下圖1所示．
實(shí)驗(yàn)二：將A葉放在密封透明的小室內(nèi)，給以適宜光照，在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用效率，結(jié)果如下圖2所示．
（4）．實(shí)驗(yàn)一測(cè)定光合作用速率時(shí)，影響測(cè)試結(jié)果的無關(guān)變量主要有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度（舉兩例）．測(cè)定呼吸作用速率時(shí)應(yīng)注意的環(huán)境條件是遮光．
（5）據(jù)圖1分析、判斷：物種A的呼吸作用速率超出溫度50℃時(shí)便開始下降．植物B有機(jī)物積累量最多的溫度約為30-35℃℃．
（6）據(jù)圖2回答：當(dāng)小室CO2濃度是大氣濃度35%時(shí)，若利用的CO2全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖，A植物每平方米葉、每分鐘合成葡萄糖1200克．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)表中分析同質(zhì)量的脂肪和糖類在氧化分解時(shí)的差異，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)部分元素比例氧化分解時(shí)
 CO耗氧量釋放能量產(chǎn)物H2O產(chǎn)物CO2
脂肪75%13%較多較多XZ
糖44%50%較少較少YW
A．相同質(zhì)量條件下，脂肪比糖類在氧化分解時(shí)耗氧量多
B．由表中數(shù)據(jù)可知脂肪中H的比例是12%
C．X＜Y，Z＞W(wǎng)
D．脂肪分解釋放能量較多與H的比例高有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)過程示意圖，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)血糖變化時(shí)，通過②途徑使b分泌量增加，b激素降低血糖的主要途徑是通過⑥⑦⑧過程促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和脂肪細(xì)胞等攝取、貯存和利用葡萄糖．人體血糖能維持相對(duì)穩(wěn)定與激素a、b之間具有拮抗作用有關(guān)．
（2）利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證a能通過③途徑促進(jìn)b分泌的實(shí)驗(yàn)方案是：第一步用高糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液；第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞；一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中b的含量．該實(shí)驗(yàn)方案不完善的地方有：第一步應(yīng)用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞．  第二步缺少對(duì)照組．
（3）I型糖尿病即胰島素依賴性糖尿�。虏≡蚴且葝uB細(xì)胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的抗原蛋白質(zhì)氨基酸序列類似，柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞損傷，患者體內(nèi)可檢出抗谷氨酸脫羧酶或柯薩奇B病毒抗體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）該食物網(wǎng)中有5條食物鏈．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定的太陽能總量．
（2）寫出該食物網(wǎng)中最短的食物鏈草→兔子→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹．最長(zhǎng)的食物鏈含有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）該食物網(wǎng)中蛇與貓頭鷹的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
在“草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹”這條食物鏈中，若貓頭鷹群體有機(jī)物增加1kg，按理論上計(jì)算，至少要消耗草125kg．
（4）該食物網(wǎng)中占有第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有食蟲鳥、蟾蜍、蛇、貓頭鷹，處于最高級(jí)消費(fèi)者的生物是貓頭鷹．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖示回答下列問題：（括號(hào)內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號(hào)）
（1）與動(dòng)物細(xì)胞分泌活動(dòng)有關(guān)的細(xì)胞器是[9]高爾基體．
（2）圖中[3、6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)和通道．
（3）圖中5與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中的紡錘體形成有關(guān)．
（4）圖中10具有合成蛋白質(zhì)的功能，這個(gè)過程所需要的能量主要來自[1]線粒體．
（5）圖中動(dòng)物和低等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[5]中心體，如果是植物細(xì)胞應(yīng)有細(xì)胞壁、葉綠體和明顯的大液泡結(jié)構(gòu)．
（6）含DNA的細(xì)胞器是[1]線粒體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器．
（2）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的膜．圖乙中④處的液體為組織液．
（3）突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白（或蛋白質(zhì)）．
（4）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案