16．下列關(guān)于生物科學(xué)史的探索歷程、科學(xué)試驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．孟德爾研究遺傳規(guī)律應(yīng)用假說演繹法
B．卡爾文用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自水
C．格里菲斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)用放射性同位素標(biāo)記法
D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)用物理模型的方法

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測交實(shí)驗(yàn)）→得出結(jié)論．
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)．
5、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：A、孟德爾研究遺傳規(guī)律應(yīng)用假說演繹法，A正確；
B、卡門和魯賓用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自水，B錯(cuò)誤；
C、格里菲斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)沒用放射性同位素標(biāo)記法，C錯(cuò)誤；
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)用物理模型的方法，D正確．
故選：AD．

點(diǎn)評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅省隴南市高二（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人工種子培養(yǎng)過程流程圖解，下列相關(guān)的敘述中，不正確的是（ ）

A．b、c過程中植物激素發(fā)揮了重要作用，d表示給胚狀體包上人工胚乳和人工種皮

B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C．人工種子的培育是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的重要用途之一

D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示的是進(jìn)行分裂的細(xì)胞內(nèi)DNA含量的變化，由圖知，該細(xì)胞正在進(jìn)行（ ）

A．減數(shù)分裂 B．有絲分裂 C．無絲分裂 D．以上均不是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，不正確的是（　　）
A．制作果醋時(shí)，通氧不足或溫度過低會導(dǎo)致發(fā)酵失敗
B．從落葉豐富的土壤中篩選能分解纖維素的細(xì)菌
C．做植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用鹽酸除去細(xì)胞壁
D．在胚胎工程中，常通促性腺激素對雌性哺乳動物做超數(shù)排卵處理

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．某校研究小組開展“探究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究，以確定洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)操作如下：
第一步：取多個(gè)洋蔥鱗莖進(jìn)行長根培養(yǎng)，待根長約5cm左右開始實(shí)驗(yàn)．
第二步：在8：00～18：00時(shí)段內(nèi)每隔1小時(shí)取3根洋蔥根尖，按教材實(shí)驗(yàn)操作分別制作臨時(shí)裝片，并用高倍鏡觀察．
第三步：以細(xì)胞分裂指數(shù)來衡量根尖細(xì)胞分裂狀況，計(jì)算公式如下．鏡檢記數(shù)，并計(jì)算分裂指數(shù)．
分裂指數(shù)=（$\frac{觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)}{總細(xì)胞平均數(shù)}$）×100%．請回答下列問題：
（1）完成裝片制作的流程：解離→漂洗→染色→制片．
（2）圖1是高倍鏡下觀察根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，圖中細(xì)胞c正處于分裂后期，該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時(shí)期的原因是解離液使細(xì)胞死亡，細(xì)胞不能繼續(xù)分裂．

（3）請為實(shí)驗(yàn)操作的第三步設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于觀察項(xiàng)目的記錄和結(jié)果的統(tǒng)計(jì)．
（4）研究小組根據(jù)記錄表的數(shù)據(jù)計(jì)算出分裂指數(shù)，并轉(zhuǎn)換成曲線圖（圖2）．據(jù)圖2可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間為11時(shí)左右．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．從一個(gè)種群中隨機(jī)抽出100個(gè)個(gè)體，其中基因型為DD、Dd和dd的個(gè)體分別是30、60和10個(gè)，則D和d的基因頻率分別是（　�。�
A．60%、40%B．40%、60%C．90%、l0%D．10%、90%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某小組開展“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)研究，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．只能通過扦插枝條的生根數(shù)量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，每組需要取多個(gè)插條
C．扦插枝條繁殖時(shí)只保留成熟葉片，利于枝條成活
D．在預(yù)實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置用蒸餾水處理的對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．Kisspeptin，簡稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動．
Ⅰ．通常情況下，圖1中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動過程②進(jìn)行調(diào)節(jié)．據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是核糖體，通過胞吐的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜外，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定流動性．
（2）Kp作用的靶細(xì)胞是GnRH神經(jīng)元．器官A是垂體．在幼年期，通過過程①的調(diào)節(jié)，Kp釋放量減少，最終維持較低的雌激素含量．
Ⅱ．Kp10是Kp的一種．為研究Kp10對鵪鶉產(chǎn)蛋的影響，對生長至20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp10，從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計(jì)每日的產(chǎn)蛋率，結(jié)果見圖2．
（3）據(jù)圖可知，Kp10不影響（填“影響”或“不影響”）鵪鶉開始產(chǎn)蛋的日齡．在50日齡內(nèi)，Kp10影響產(chǎn)蛋率的趨勢是隨著日齡的增加，提高產(chǎn)蛋率的作用逐漸加強(qiáng)．
（4）綜合Ⅰ、Ⅱ分析，推測Kp10調(diào)控鵪鶉產(chǎn)蛋的方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某種植物細(xì)胞分裂過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下，甲乙中一個(gè)為減數(shù)第一次分裂，另一個(gè)為減數(shù)第二次分裂，丙為有絲分裂．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖甲中，同源染色體之間可以發(fā)生交叉互換
B．圖乙中，同源染色體分離，染色體數(shù)目減半
C．圖丙中箭頭所指細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)量之比為1：2
D．得到上述圖象均需染色

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