科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、濕地的破壞不會影響該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的間接價值 |
B、濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性比農田生態(tài)系統(tǒng)高 |
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)中存在負反饋調節(jié) |
D、濕地生態(tài)系統(tǒng)遭受污染,魚類死亡進而加劇污染屬于正反饋調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精子與卵細胞的結合 |
B、肝細胞表面的糖蛋白結合胰島素 |
C、高等植物細胞通過胞間連絲相互交流物質 |
D、唾液腺細胞合成、加工并分泌淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
圓點 | 處理方法 | 實驗結果 |
a | 滴加淀粉酶溶液 | 紅棕色 |
b | 接種面包霉 | 紅棕色 |
c | 滴加煮沸的淀粉酶溶液 | 藍黑色 |
d | 滴加蔗糖酶溶液 | ? |
e | 滴加淀粉酶溶液,并加適量鹽酸 | 藍黑色 |
A、面包霉能分泌淀粉酶,酶只能在細胞內發(fā)揮作用 |
B、圓點c實驗說明酶的活性受溫度影響,高溫能提高酶的活性 |
C、圓點e實驗說明適量鹽酸為淀粉酶提供最適pH |
D、酶具有專一性,據此可推斷d實驗中“?”處應是藍黑色 |
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A、①、②、③分別是內質網、高爾基體和線粒體 |
B、該過程可以說明細胞器的結構和功能之間具有密切的聯系 |
C、b表示脫水縮合過程,c表示蛋白質的加工及運輸過程 |
D、圖示中的過程在真核細胞、原核細胞中都可以進行,在病毒中不能進行 |
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