A、觀察線粒體時(shí),可用嫩而薄的蘚類葉代替口腔上皮細(xì)胞 |
B、探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化,能觀察到新細(xì)胞壁的生成過程 |
C、制備純凈細(xì)胞膜時(shí),可用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞 |
D、探究DNA和RNA的分布時(shí),吡羅紅甲基綠染色劑需現(xiàn)用現(xiàn)配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸 |
B、單側(cè)光照引起生長素分布不均勻 |
C、生長素能促進(jìn)胚軸切段生長 |
D、感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學(xué)的上端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②④ | C、①③ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因頻率變化,基因型頻率不變 |
B、基因頻率不變化,基因型頻率變化 |
C、兩者都變化 |
D、兩者都不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)能進(jìn)行圖中各種反應(yīng) |
B、酵母菌能進(jìn)行d、f、e反應(yīng) |
C、糖尿病病人a、b、c都會加強(qiáng) |
D、e比d、f釋放的能量多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲細(xì)胞運(yùn)輸?shù)目赡苁撬肿?/span> |
B、乙細(xì)胞運(yùn)輸?shù)牟豢赡苁撬肿?/span> |
C、小分子的運(yùn)輸與兩種細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度有關(guān) |
D、小分子的運(yùn)輸與兩種細(xì)胞的膜蛋白不一定有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
測量時(shí)間(小時(shí)) | 0 | 6 | 12 | 18 | 24 | 30 | 36 | 42 | 48 | 54 | 60 | 66 | 72 |
光合速率 | 0 | 2 | 16 | 3 | 0 | 3 | 17 | 3 | 0 | 1 | 15 | 3 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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