A. | 90℃高溫會(huì)使Taq酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞 | |
B. | 原生質(zhì)體融合能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育出的新品種有可能是單倍體 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞可用于哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律的研究 | |
D. | 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)通常使用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合 |
分析 本題主要考查植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的知識(shí).
1、胚胎干細(xì)胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;
②是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料,在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí),就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化,這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理提供了有效的手段;
③可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、少年糖尿病等;
④利用可以被誘導(dǎo)分化形成新的組織細(xì)胞的特性,移植ES細(xì)胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù)并恢復(fù)正常功能;
⑤隨著組織工程技術(shù)的發(fā)展,通過ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化,定向培育出人造組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
2、植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞,進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株.植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性.
解答 解:A、Taq酶是耐高溫的DNA聚合酶,90℃高溫不會(huì)破壞Taq酶的空間結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、植物體細(xì)胞雜交得到的新品種細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目,是進(jìn)行雜交的兩種細(xì)胞的染色體組數(shù)目之和,至少是二倍體,B錯(cuò)誤;
C、胚胎干細(xì)胞可用于哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律的研究,C正確;
D、使用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合是動(dòng)物細(xì)胞融合特有的手段,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能,全能性的基礎(chǔ)是每個(gè)體細(xì)胞都含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體的全部基因.植物體細(xì)胞雜交是首先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,獲得原生質(zhì)體;用物理法(離心、振動(dòng)、電刺激)或者化學(xué)法(聚乙二醇)誘導(dǎo)細(xì)胞融合,獲得融合的原生質(zhì)體;原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁,獲得雜種細(xì)胞;雜種細(xì)胞經(jīng)過脫分化和再分化獲得雜種植株.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到 | |
B. | 生物和非生物相比,各種元素的相對(duì)含量不同 | |
C. | 人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大 | |
D. | 不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量有多有少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 配制固體培養(yǎng)基 | B. | 對(duì)器具和培養(yǎng)液滅菌 | ||
C. | 在流動(dòng)裝置中進(jìn)行連續(xù)培養(yǎng) | D. | 用胰蛋白酶洗脫下貼壁生長的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的數(shù)量越多,活性就越高 | |
B. | 酶的活性可以用在一定條件下酶所催化的某一化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率來表示 | |
C. | 酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力 | |
D. | 在適宜的條件下,酶的活性最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為AAbbCc和aaBbCC的兩植株雜交,子代全部表現(xiàn)為紅花 | |
B. | 該植物純合紅花、純合白花植株的基因型各有7種、1種 | |
C. | 基因型為AaBbCc的紅花植株自交,子代中白花植株占$\frac{7}{64}$ | |
D. | 基因型為AaBbCc的紅花植株測(cè)交,子代中白花植株占$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食者的存在有利于維持物種多樣性 | |
B. | 保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
C. | 農(nóng)田中清除雜草和保護(hù)生物多樣性原則不矛盾 | |
D. | 生物多樣性是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C5H10O4和C12H22O11 | B. | C5H10O5和C6H12O6 | ||
C. | C5H10O5和C5H10O4 | D. | C12H22O11和(C6H10O5)n |
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