A. | 圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有特異性識(shí)別功能 | |
B. | M細(xì)胞被不同種抗原次刺激時(shí)可增殖分化形成E細(xì)胞并產(chǎn)生抗體 | |
C. | E細(xì)胞能與靶細(xì)胞結(jié)合并產(chǎn)生淋巴因子,增強(qiáng)其他淋巴細(xì)胞的免疫功能 | |
D. | E細(xì)胞和M細(xì)胞核內(nèi)DNA相同,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)RNA種類有差異 |
分析 據(jù)圖分析:圖示表示人體體液免疫的部分過(guò)程,首先吞噬細(xì)胞識(shí)別、吞噬和處理抗原,暴露出其抗原決定簇,呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞再呈遞給B細(xì)胞;B細(xì)胞受到抗原刺激后,增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞;效應(yīng)B細(xì)胞合成和分泌抗體,與抗原特異性結(jié)合.因此圖中M細(xì)胞為記憶細(xì)胞,E細(xì)胞為漿細(xì)胞.
解答 解:A、圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞(記憶細(xì)胞)均具有識(shí)別功能,但吞噬細(xì)胞沒有特異性識(shí)別功能,A錯(cuò)誤;
B、M細(xì)胞只能在同種抗原刺激時(shí)才可增殖分化形成E細(xì)胞并產(chǎn)生抗體,B錯(cuò)誤;
C、E為漿細(xì)胞,能分泌抗體,不能產(chǎn)生淋巴因子,C錯(cuò)誤;
D、E細(xì)胞和M細(xì)胞核都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)DNA相同,但細(xì)胞質(zhì)內(nèi)RNA種類有差異,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體體液免疫部分過(guò)程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,首先要求考生識(shí)記人體免疫調(diào)節(jié)的過(guò)程,能正確判斷圖中各細(xì)胞的名稱;其次還要求考生掌握各細(xì)胞的作用,能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 | |
B. | 細(xì)胞中的DNA和RNA都是遺傳物質(zhì) | |
C. | 加熱殺死的S型肺炎雙球菌的DNA也能儲(chǔ)存遺傳信息 | |
D. | 線粒體、葉綠體和核糖體都含有DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各地普降酸雨 | B. | 二氧化碳過(guò)量排放 | ||
C. | 生物多樣性下降 | D. | 可利用的資源和空間有限 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同濾紙上分別附有等量過(guò)氧化氫酶、Fe3+,可用于探究酶的專一性 | |
B. | 該裝置可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響 | |
C. | 該裝置不能用于探究pH對(duì)酶活性的影響 | |
D. | 酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進(jìn)入燒杯液面到浮出液面的時(shí)間(t3-t1)來(lái)表示 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$和1 | B. | $\frac{3}{4}$和0 | C. | $\frac{1}{4}$和0 | D. | $\frac{3}{4}$和1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 36%、64% | B. | 57%、43% | C. | 24%、22% | D. | 60%、40% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 梨中含有豐富的還原糖,與斐林試劑在水浴加熱的條件下可生成磚紅色沉淀 | |
B. | 脂肪可被蘇丹Ⅲ染成橘黃色,柑橘可作為鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 研究色素的種類和含量時(shí),通常用層析液分離和提取綠葉中的色素 | |
D. | 可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長(zhǎng)葛市校級(jí)月考)春天,很多植物同時(shí)開花,花粉在空氣中傳播后,也很容易黏附到其他植物的柱頭上,但這些花粉不能萌發(fā).而落到同種植物柱頭上的花粉可以萌發(fā),這依賴于( )
A.細(xì)胞分泌物的信息傳遞
B.花粉和柱頭細(xì)胞的細(xì)胞膜之間信號(hào)分子與受體的識(shí)別
C.花粉與柱頭細(xì)胞間的胞間連絲
D.花粉與柱頭細(xì)胞中核酸的一致性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•中山市校級(jí)期中)在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,如果傳入神經(jīng)遭到損傷,而其它部分正常,當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為( )
A.既有感覺又能運(yùn)動(dòng)
B.無(wú)感覺也無(wú)收縮反應(yīng)
C.有感覺但無(wú)收縮反應(yīng)
D.無(wú)感覺但能運(yùn)動(dòng)
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