19.某基因(14N)含有3000個堿基對,腺嘌呤占35%.若該DNA分子以15N 同位素標(biāo)記的游離脫氧核甘酸為原料復(fù)制3次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心,進(jìn)行密度分層,得到結(jié)果如圖①;然后加入解旋酶再離心,得到結(jié)果如圖②.則下列有關(guān)分析正確的是(  )
A.X層中基因只招14N標(biāo)記,Y層中的基因只用15N標(biāo)記
B.W層中含15N標(biāo)記的鳥嘌呤6300個
C.W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為3:1
D.X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的3倍

分析 DNA復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制;DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
根據(jù)題意和圖示分析可知:基因中含有3000個堿基對,腺嘌呤占35%,則A=T=2100個,G=C=900個;DNA分子以15N同位素標(biāo)記的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,得8個DNA分子,其中2個含有14N和15N,6個只含15N.由于DNA分子為雙鏈結(jié)構(gòu),所以加入解旋酶再離心,共得到2個含有14N的DNA單鏈,14個含有15N的DNA單鏈.

解答 解:A、X層中的基因中含14N標(biāo)記和含15N標(biāo)記,Y層中的基因只含15N標(biāo)記,A錯誤;
B、W層中含15N標(biāo)記的胞嘧啶=900×7=6300個,B正確;
C、W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為(8×2-2):2=7:1,C錯誤;
D、X層中的基因中含14N標(biāo)記和含15N標(biāo)記,共有2個DNA分子,而Y層中的基因只含15N標(biāo)記,共有6個DNA分子,所以Y層中含有的氫鍵數(shù)是X層的3倍,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.甲乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.甲圖所示的過程叫做翻譯,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B.甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左
C.翻譯需要tRNA,tRNA中共有64種密碼子
D.乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄,此過程需要解旋酶、RNA聚合酶、脫氧核苷酸等原料

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖甲是農(nóng)科所通過下圖得到了抗蟲、高產(chǎn)胡蘿卜,并用于相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)的示意簡圖;圖乙是科學(xué)家利用番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用下圖技術(shù)得到“番茄-馬鈴薯”植株.結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)圖甲中過程①叫植物細(xì)胞的脫(去)分化,過程②的MS培養(yǎng)基中比例較高的植物激是細(xì)胞分裂素,過程②→③→④依賴于植物細(xì)胞的全能性.
(2)下圖為從轉(zhuǎn)基因植株和普通植株葉片中分離色素的結(jié)果,其中代表胡蘿卜素的色素帶是①,濾紙條B最可能是轉(zhuǎn)基因高產(chǎn)植株分離結(jié)果.

(3)圖乙中獲得a、b所選用的酶為纖維素酶和果膠酶,d的名稱是雜種細(xì)胞,過程②所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是PEG(聚乙二醇),③過程成功的標(biāo)志
是雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁.最終獲得的“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)知識,回答下列問題:
(1)組成DNA分子的基本結(jié)構(gòu)單位是脫氧核苷酸.
(2)DNA分子的堿基配對有一定規(guī)律,A一定與T配對,G一定與C配對.堿基之間的這種配對關(guān)系叫做堿基互補(bǔ)配對原則.
(3)DNA分子是由2條鏈組成的雙螺旋結(jié)構(gòu).
(4)DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段稱為基因.
(5)DNA分子的復(fù)制是一個A(邊解旋邊復(fù)制)(A.邊解旋邊復(fù)制;B.先解旋后復(fù)制)的過程,其發(fā)生的時間是有絲分裂間期與減數(shù)第一次分裂前的間期.
(6)圖中Ⅰ是tRNA,Ⅰ中與ⅢmRNA上的堿基進(jìn)行配對的三個堿基叫反密碼子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道.請畫出一條食物鏈,并說明其中的生物各屬于生態(tài)系統(tǒng)的哪種成分.草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹,其中只有草屬于生產(chǎn)者,其他均屬于消費(fèi)者.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖一表示非洲爪蟾部分染色體處于細(xì)胞分裂不同時期的,像,其中有一對為性染色體;曲線圖表示爪蟾細(xì)胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線.請據(jù)圖回答問題.

(1)這些細(xì)胞可能取自于非洲爪蟾的卵巢(器官),判斷依據(jù)是性染色體形態(tài)相同且既有有絲分裂又有減數(shù)分裂.
(2)曲線圖中A〜F段可表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂分裂的同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化.
(3)圖一①〜⑤中與曲線圖中CD、HI位置相對應(yīng)的細(xì)胞依次是③和②④.
(4)②細(xì)胞中發(fā)生的變異可能是交叉互換,其形成的子細(xì)胞名稱是(第二)極體.
(5)若④為次級卵母細(xì)胞,其子細(xì)胞的基因型是aXb或bXa

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗,請回答有關(guān)問題
(1)觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂時,實驗的過程:解離 漂洗 染色 制片其中第一步的作用為:使植物細(xì)胞分離開
(2)想要觀察到清晰的染色體圖象,最好選擇有絲分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行觀察.請在答題頁上畫出該時期圖象(以細(xì)胞中有4條染色體為例)
(3)觀察下列有關(guān)有絲分裂過程物質(zhì)變化曲線圖,回答下列問題(用圖象中有關(guān)字母回答)

①DNA復(fù)制發(fā)生于甲圖的AB和乙圖FG
②姐妹染色單體消失發(fā)生于甲圖的BC和乙圖HI.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖為一生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分關(guān)系的圖解,請分析回答下列問題:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由綠色植物所固定的太陽 能.
(2)不考慮分解者,此圖中獲得能量最少的生物是蛇.
(3)碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳   形式進(jìn)行循環(huán).
(4)該系統(tǒng)中有1條食物鏈.黃雀屬于三級消費(fèi)者.
(5)在該系統(tǒng)中,若蛇的體重增加100g,則最少消耗第三營養(yǎng)級2500克.

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省深圳市高二上學(xué)期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

免疫系統(tǒng)對人體健康具有重要意義,一旦失調(diào)或遭到破壞,將導(dǎo)致人體產(chǎn)生疾病,如艾滋病。下列疾病中,與免疫相關(guān)的是( )

A.巨人癥 B.過敏性鼻炎

C.高度近視 D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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同步練習(xí)冊答案