6.美日英等國已通過組織培養(yǎng)技術(shù)培育出胡蘿卜素含量高,抗病蟲害的胡蘿卜新品種,培育過程大致流程如下:

請回答:
(1)形成愈傷組織的①過程中細(xì)胞的分化程度會(huì)降低(填“升高”、“降低”或“不變”),②過程叫做再分化.
(2)接種前,要對胡蘿卜切塊進(jìn)行消毒,對培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽(滅菌)法滅菌.
(3)上圖中獲得胡蘿卜植株的過程,體現(xiàn)了離體的胡蘿卜體細(xì)胞具有細(xì)胞全能性.
(4)胡蘿卜素常采用萃取法提取的原因是胡蘿卜素不溶于水易溶于有機(jī)溶劑. 萃取劑應(yīng)使用石油醚等有機(jī)溶劑.萃取得到的粗品要通過紙層析進(jìn)行鑒定.

分析 (1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性,過程包括脫分化和再分化過程.培養(yǎng)過程需要在無菌條件下進(jìn)行.
(2)胡蘿卜素為橘黃色結(jié)晶,脂溶性物質(zhì),易溶于石油醚等脂溶性有機(jī)溶劑,用萃取法提取胡蘿卜素的流程為:胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過濾-濃縮-胡蘿卜素;新鮮的胡蘿卜含有大量的水分,在干燥時(shí)要注意控制溫度和時(shí)間,溫度過高或時(shí)間過長均會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素的分解;萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響;在對提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析法進(jìn)行鑒定時(shí)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)樣品作對照,通過分別觀察標(biāo)準(zhǔn)樣品和萃取樣品中位于展開劑前沿的胡蘿卜素層析帶對所提取的胡蘿卜素進(jìn)行分析和評價(jià).

解答 解:(1)①過程是高度分化的組織、器官等外植體脫分化為愈傷組織的過程,該過程細(xì)胞的分化程度降低.②過程由愈傷組織再分化為試管苗.
(2)植物組織培養(yǎng)過程中需要在無菌的培養(yǎng)條件進(jìn)行,因此外植體需要消毒,培養(yǎng)基和相關(guān)的儀器需要滅菌,其中培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌.
(3)上圖中由離體的胡蘿卜切塊獲得胡蘿卜植株,采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性.
(4)胡蘿卜素為橘黃色結(jié)晶,脂溶性物質(zhì),易溶于石油醚等脂溶性有機(jī)溶劑,在對提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析法進(jìn)行鑒定.
故答案為:
(1)降低       再分化
(2)消毒       高壓蒸汽(滅菌)
(3)細(xì)胞全能性
(4)胡蘿卜素不溶于水易溶于有機(jī)溶劑        石油醚      紙層析

點(diǎn)評 本題主要考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)和植物有效成分的提取的知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)方法的識(shí)記、理解與運(yùn)用,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,識(shí)記植物有效成分提取的不同方法和原理是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述正確的( 。
A.飲水不足,抗利尿激素增加會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
B.內(nèi)環(huán)境的成分中含有CO2、尿素、血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)等
C.內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)
D.細(xì)胞內(nèi)外液Na+、K+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖為人類某種單基因遺傳病的家系圖.在不考慮存在于X、Y染色體的同源區(qū)段上和變異的條件下,下列說法正確的是( 。
A.通過遺傳系譜圖能判斷出該遺傳病是顯性遺傳病
B.若該遺傳病的致病基因位于X染色體上,則該病是隱性遺傳病
C.若該遺傳病的致病基因位于常染色體上,則該病是隱性遺傳病
D.若該遺傳病是常染色體顯性遺傳病,則Ⅰ214必定為雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.如圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量的循環(huán)利用,提高了系統(tǒng)總能量的傳遞效率
B.通過蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者的作用,有效地促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用
C.該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)追求經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的雙贏
D.該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”原理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.艾滋病是HIV感染所引起的人類免疫缺陷病.有關(guān)艾滋病的敘述,正確的是(  )
A.HIV主要通過感染人體B淋巴細(xì)胞,從而影響體液免疫
B.艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異
C.HIV在繁殖過程中,利用T細(xì)胞中的細(xì)胞器和營養(yǎng)物質(zhì)合成病毒自身的蛋白質(zhì)
D.艾滋病人死亡,通常是HIV病毒嚴(yán)重感染直接導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.人的卵細(xì)胞比精子大得多,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.卵細(xì)胞中含有大量的遺傳物質(zhì)B.形成受精卵時(shí)卵細(xì)胞起主導(dǎo)作用C.卵細(xì)胞為受精卵的發(fā)育貯存著營養(yǎng)物質(zhì)D.卵細(xì)胞含有更多的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.分析下列資料,并回答問題.

資料一:遺傳病是威脅人類健康的一個(gè)重要因素,且發(fā)病率逐年增高,相關(guān)遺傳研究備受關(guān)注,請依據(jù)所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí)分析回答下列相關(guān)問題:
(1)遺傳病患者的體細(xì)胞中不一定(填“一定”或“不一定”)含有致病基因.隨著現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用,可通過基因檢測來進(jìn)行產(chǎn)前診斷,從而減少遺傳病的發(fā)生,檢測胎兒是否患有白化病時(shí),需要用2種基因探針完成檢測.
(2)如圖是某家庭的系譜圖,其中白化病相關(guān)基因用A、a表示,紅綠色盲相關(guān)基因用B、b表示.據(jù)圖回答問題.
①8號(hào)個(gè)體的基因型為AaXBXb,5號(hào)個(gè)體為純合子的概率是$\frac{1}{6}$.
②若9號(hào)個(gè)體與12號(hào)個(gè)體結(jié)婚,屬于近親婚配,此行為違反婚姻法,請預(yù)測他們生一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子的概率是$\frac{1}{18}$.如果不考慮白化病,他們能(填“能”或“不能”)生出患紅綠色盲的女孩,請繪出相應(yīng)的遺傳圖解(表現(xiàn)型不作要求).
資料二:優(yōu)生優(yōu)育是提高人口素質(zhì)的重要手段,優(yōu)生的主要措施包括禁止近親結(jié)婚、遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等.
(3)某男性患抗維生素D佝僂。╔染色體顯性遺傳),家族中其他人均正常,則患者的致病基因可能源于他的母親(填“父親”或“母親”)體內(nèi)基因在減數(shù)分裂的間期發(fā)生了基因突變.醫(yī)生建議患者妻子孕期要做產(chǎn)前檢查,應(yīng)選擇生育男性胎兒,以降低發(fā)病率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為某高等生物一個(gè)DNA分子上的三個(gè)基因a、b、c的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校铝杏嘘P(guān)敘述正確的是( 。
A.c基因堿基對缺失,屬于染色體變異
B.Ⅰ、Ⅱ中的堿基仍遵循堿基互補(bǔ)配對原則
C.在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,在b、c之間可發(fā)生交叉互換
D.三個(gè)基因中若a發(fā)生突變,則會(huì)影響其他兩個(gè)基因b、c的表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.中心法則揭示了生物遺傳信息的流動(dòng)過程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.RNA聚合酶的結(jié)合點(diǎn)位于mRNA的起始密碼處
B.在一個(gè)細(xì)胞周期中1和2過程都只能進(jìn)行一次
C.正常生物的細(xì)胞中不可能發(fā)生3過程,但可能發(fā)生4過程
D.若生物體性狀發(fā)生改變,但基因的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生了改變

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